| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9-11页 |
| 一、思想政治教育目标的内涵 | 第11-15页 |
| （一）思想政治教育目标的内涵 | 第11-12页 |
| （二）大学生思想政治教育目标的定位 | 第12-15页 |
| 二、大学生思想政治教育目标确立的依据与原则 | 第15-24页 |
| （一）大学生思想政治教育目标确立的依据 | 第15-18页 |
| 1．社会发展的客观需要 | 第15-16页 |
| 2．大学生全面发展的需要 | 第16页 |
| 3．历史实践的经验 | 第16-17页 |
| 4．思想政治教育学科发展规律 | 第17-18页 |
| （二）大学生思想政治教育目标构建的原则 | 第18-24页 |
| 1．科学性原则 | 第18-19页 |
| 2．协调性原则 | 第19-20页 |
| 3．指向性原则 | 第20-21页 |
| 4．多维性原则 | 第21-24页 |
| 三、大学生思想政治教育目标的历史沿革 | 第24-34页 |
| （一）革命战争时期的大学生思想政治教育目标 | 第24-27页 |
| 1．中国共产党成立初期 | 第24-25页 |
| 2．土地革命时期 | 第25-26页 |
| 3．抗日战争时期 | 第26页 |
| 4．解放战争时期 | 第26-27页 |
| （二）新中国成立至改革开放前大学生思想政治教育目标 | 第27-29页 |
| 1．社会主义建设时期 | 第27-28页 |
| 2．文化大革命时期 | 第28-29页 |
| （三）改革开放新时期大学生思想政治教育目标 | 第29-31页 |
| 1．改革开放初期 | 第29页 |
| 2．改革开放发展期 | 第29-30页 |
| 3．深化改革时期 | 第30-31页 |
| （四）大学生思想政治教育目标发展的基本经验 | 第31-34页 |
| 1．理想与现实的协调统一 | 第31-32页 |
| 2．个人与社会协调统一 | 第32-33页 |
| 3．历史性与时代性统一 | 第33-34页 |
| 四、新时期大学生思想政治教育目标的构建 | 第34-49页 |
| （一）思想政治教育目标的层次性分析 | 第34-39页 |
| 1．大学生思想政治教育的基础目标 | 第34-36页 |
| 2．大学生思想政治教育的发展目标 | 第36-38页 |
| 3．大学生思想政治教育的高级目标 | 第38-39页 |
| （二）大学生思想政治教育目标的影响要素 | 第39-43页 |
| 1．社会 | 第40-41页 |
| 2．家庭 | 第41-42页 |
| 3．学校 | 第42-43页 |
| （三） 新时期大学生思想政治教育目标的具体内涵 | 第43-49页 |
| 1．有灵魂 | 第43-45页 |
| 2．有理性 | 第45-46页 |
| 3．有本事 | 第46-47页 |
| 4．有觉悟 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |