| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、导论 | 第9-21页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 核心概念的界定 | 第10-12页 |
| 1. 青少年 | 第10-11页 |
| 2. 微博 | 第11页 |
| 3. 思想政治教育微博载体 | 第11-12页 |
| 4. 社会主义核心价值观培育微博载体 | 第12页 |
| (三) 研究的意义和价值 | 第12-13页 |
| 1. 理论价值：丰富社会主义核心价值观培育载体理论 | 第12页 |
| 2. 现实意义：增强青少年社会主义核心价值观培育的实践效果 | 第12-13页 |
| (四) 国内研究现状综述 | 第13-18页 |
| 1. 有关社会主义核心价值观培育研究 | 第13-14页 |
| 2. 有关青少年社会主义核心价值观培育研究 | 第14-16页 |
| 3. 关于思想政治教育微博载体研究 | 第16-18页 |
| 4. 关于社会主义核心价值观培育微博载体研究 | 第18页 |
| (五) 研究的主要内容 | 第18-19页 |
| (六) 研究的思路与方法 | 第19页 |
| 1. 基本思路 | 第19页 |
| 2. 研究方法 | 第19页 |
| (七) 重点难点及创新之处 | 第19-21页 |
| 1. 重点 | 第19-20页 |
| 2. 难点 | 第20页 |
| 3. 创新之处 | 第20-21页 |
| 二、微博作为青少年社会主义核心价值观培育载体的时代依据和理论依据 | 第21-29页 |
| (一) 微博作为青少年社会主义核心价值观培育载体的时代依据 | 第21-25页 |
| 1. 人类社会进入新媒体时代 | 第21-23页 |
| 2. 中国进入了彰显文化软实力时代 | 第23-25页 |
| (二) 微博作为青少年社会主义核心价值观培育载体的理论依据 | 第25-29页 |
| 1. 马克思主义关于青少年发展的理论 | 第25-26页 |
| 2. 网络传播学相关理论 | 第26-29页 |
| 三、微博作为青少年社会主义核心价值观培育载体的主要优势 | 第29-36页 |
| (一) 青少年是微博受众主体,微博能更好满足青少年的各种需要 | 第29-31页 |
| 1. 微博的开放性满足了青少年向往自由的心理需要 | 第29-30页 |
| 2. 微博的交互性满足了青少年自我实现的社会需要 | 第30页 |
| 3. 微博传播内容的特点迎合了青少年的心理发展特征 | 第30-31页 |
| (二) 微博的信息生产与传播特点利于社会主义核心价值观的培育 | 第31-33页 |
| 1. 微博信息生产的原创性增强社会主义核心价值观的感染力 | 第31-32页 |
| 2. 微博信息传播的即时性增强社会主义核心价值观宣传的时效性 | 第32-33页 |
| 3. 微博信息传播的广泛性扩大了社会主义核心价值观传播的影响力 | 第33页 |
| (三) 移动互联网的发展让微博载体如虎添翼,传播效果发挥得淋漓尽致 | 第33-36页 |
| 四、微博作为青少年社会主义核心价值观培育载体面临的主要问题 | 第36-40页 |
| (一) 微博上虚假信息泛滥冲击青少年对社会主义核心价值观的认同 | 第36-37页 |
| 1. 微博信息泛滥冲击青少年的价值观 | 第36页 |
| 2. 微博难以判断的虚假信息弱化青少年对社会主义核心价值观的认同 | 第36-37页 |
| (二) 微博作为青少年社会主义核心价值观培育载体的传播效果不明显 | 第37-39页 |
| 1. 微博信息浏览效率低 | 第37-38页 |
| 2. 社会主义核心价值观在微博的传播形式单一 | 第38页 |
| 3. 青少年群体关注微博的内容较少涉及政治 | 第38-39页 |
| (三) 微信的异军突起降低了青少年对微博的兴趣 | 第39-40页 |
| 五、加强青少年社会主义核心价值观培育微博载体建设的对策建议 | 第40-48页 |
| (一) 通过加强监管为青少年创造和谐的社会主义核心价值观微博培育平台 | 第40-42页 |
| 1. 国家和政府的“把关” | 第40-41页 |
| 2. 网络技术手段的“把关” | 第41-42页 |
| 3. 微博媒体的“把关” | 第42页 |
| (二) 创新微博传播机制增强青少年社会主义核心价值观培育效果 | 第42-46页 |
| 1. 创新微博载体对社会主义核心价值观的信息传播方式 | 第42-43页 |
| 2. 创新微博载体对社会主义核心价值观的信息承载方式 | 第43-45页 |
| 3. 创新微博载体对社会主义核心价值观的信息生成方式 | 第45-46页 |
| (三) 微博、微信形成教育合力共同培育青少年社会主义核心价值观 | 第46-48页 |
| 1. 利用微博的舆论生成与导向功能引领青少年社会主义核心价值观 | 第46页 |
| 2. 利用微信固化圈子的有效传播深化社会主义核心价值观对青少年的影响力 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
