| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究缘起 | 第10页 |
| 1.2 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 媒介进化论视角下新闻人才技术素养培养目标确立 | 第15-26页 |
| 2.1 新闻人才技术素养概念 | 第15-17页 |
| 2.1.1 技术的概念 | 第15页 |
| 2.1.2 素养的概念 | 第15页 |
| 2.1.3 技术素养的概念 | 第15-16页 |
| 2.1.4 新闻人才技术素养的概念 | 第16-17页 |
| 2.2 媒介进化论视角下媒介的需求变化 | 第17-21页 |
| 2.2.1 新闻人才应具备跨学科、跨领域的专业技能 | 第18-19页 |
| 2.2.2 新闻人才应适应和认识当前媒介融合态势 | 第19页 |
| 2.2.3 新闻人才应具有更多的新媒体实践经验 | 第19-20页 |
| 2.2.4 新闻人才在理念上应理解和接受技术变革 | 第20-21页 |
| 2.3 以媒介进化为背景的新闻教育变革 | 第21-23页 |
| 2.4 新闻人才技术素养的要义 | 第23-26页 |
| 2.4.1 认清学界与业界的联系的新闻人才 | 第24页 |
| 2.4.2 拥有理解媒介技术的思维方式 | 第24-25页 |
| 2.4.3 拥有媒介技术实践能力 | 第25-26页 |
| 第3章 我国新闻人才技术素养的培养现状 | 第26-37页 |
| 3.1 新闻传播学科人才技术素养培养方案缺少具体明确 | 第27-31页 |
| 3.2 新闻传播院系缺少技术素养专门类别专业 | 第31-32页 |
| 3.3 特色办学的新闻传播院系缺少特色优势 | 第32-34页 |
| 3.4 创新课程基本实现技术素养的培养 | 第34-37页 |
| 3.4.1 邀请著名传媒人士讲课 | 第34-35页 |
| 3.4.2 开设切合新媒体技术的创新课程 | 第35页 |
| 3.4.3 增加课外实践操作机会 | 第35-36页 |
| 3.4.4 学院与媒体或其他学院合作的新闻教育 | 第36-37页 |
| 第4章 媒介进化论视角下新闻人才技术素养培养中的问题与改进思路 | 第37-52页 |
| 4.1 我国新闻人才技术素养培养面临的问题 | 第37-41页 |
| 4.1.1 缺乏培养“跨界”人才的教育机制 | 第38-39页 |
| 4.1.2 教育变革应对传媒变革滞后 | 第39页 |
| 4.1.3 新闻人才技术素养培养师资不足 | 第39-40页 |
| 4.1.4 对技术在新闻教育中地位的认识存在误区 | 第40页 |
| 4.1.5 缺少新闻人才技术素养的培养环境 | 第40-41页 |
| 4.2 新闻人才技术素养培养模式的探索与改进 | 第41-52页 |
| 4.2.1 建立人才流通机制，提升师资力量 | 第42-43页 |
| 4.2.2 提升技术素养地位，体现学科特色 | 第43-45页 |
| 4.2.3 改革学科专业课程，创新教学技术 | 第45-47页 |
| 4.2.4 落实学科融合机制，增加实践机会 | 第47-50页 |
| 4.2.5 完善教学评价体系，强化改革效果 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第56页 |
