| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究方法 | 第9-12页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.2.3 概念界定 | 第11-12页 |
| 第二章 案例综述 | 第12-14页 |
| 2.1 国内大学新生适应小组的相关案例 | 第12页 |
| 2.2 国外大学新生适应小组的相关案例 | 第12页 |
| 2.3 对国内外相关方法与典型案例的述评 | 第12-14页 |
| 第三章 项目设计 | 第14-20页 |
| 3.1 大学新生学习适应的需求与问题原因分析 | 第14-16页 |
| 3.1.1 大学新生学习适应问题的需求分析 | 第14-16页 |
| 3.1.2 大学新生学习适应问题的原因分析 | 第16页 |
| 3.2 小组社会工作介入的可行性分析 | 第16-18页 |
| 3.2.1 社会工作介入大学新生学习适应困难的优势 | 第16-18页 |
| 3.2.2 选择成长小组作为介入方法的原因 | 第18页 |
| 3.3 小组理论依据 | 第18-20页 |
| 3.3.1 社会学理论 | 第18-19页 |
| 3.3.2 柏恩的人际相互作用分析理论 | 第19-20页 |
| 第四章 项目实施 | 第20-32页 |
| 4.1 小组工作计划书的制定 | 第20-23页 |
| 4.1.1 小组名称 | 第20页 |
| 4.1.2 小组理念 | 第20页 |
| 4.1.3 小组目标 | 第20-21页 |
| 4.1.4 小组特征 | 第21页 |
| 4.1.5 组员选取 | 第21-22页 |
| 4.1.6 小组共组开展步骤 | 第22-23页 |
| 4.2 小组活动实施过程 | 第23-32页 |
| 4.2.1 第一次活动内容 | 第23-24页 |
| 4.2.2 第二次活动的内容 | 第24-25页 |
| 4.2.3 第三次活动内容 | 第25-27页 |
| 4.2.4 第四次活动内容 | 第27-28页 |
| 4.2.5 第五次活动内容 | 第28-29页 |
| 4.2.6 第六次活动内容 | 第29-30页 |
| 4.2.7 第七次活动内容 | 第30-31页 |
| 4.2.8 第八次活动内容 | 第31-32页 |
| 第五章 项目评估 | 第32-35页 |
| 5.1 大学新生学习适应小组过程评估 | 第32-33页 |
| 5.1.1 筹备情况 | 第32页 |
| 5.1.2 内容设计 | 第32页 |
| 5.1.3 小组成员的表现 | 第32-33页 |
| 5.2 大学新生学习适应小组结果评估 | 第33-35页 |
| 5.2.1 评估方法 | 第33页 |
| 5.2.2 评估结果分析 | 第33-35页 |
| 第六章 结论与反思 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 作者简介 | 第41页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第41页 |