| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.2.1 有关幸福感的研究 | 第11-15页 |
| 1.2.2 有关感恩教育的研究 | 第15-16页 |
| 1.2.3 有关感恩与幸福感关系的研究 | 第16-17页 |
| 1.2.4 以往研究的不足及问题提出 | 第17-18页 |
| 1.3 研究目标、思路与方法 | 第18-20页 |
| 2 高中生感恩心理与幸福感状况及关系的调查研究 | 第20-29页 |
| 2.1 研究目的 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 2.2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2.2 研究工具 | 第20-21页 |
| 2.2.3 施测程序 | 第21页 |
| 2.2.4 数据处理 | 第21页 |
| 2.3 结果与分析 | 第21-29页 |
| 2.3.1 高中生感恩心理状况及特点分析 | 第21-23页 |
| 2.3.2 高中生主观幸福感状况及特点分析 | 第23-24页 |
| 2.3.3 高中生心理幸福感状况及特点分析 | 第24-25页 |
| 2.3.4 感恩与心理幸福感的性别差异分析 | 第25-26页 |
| 2.3.5 感恩心理、主观幸福感和心理幸福感的关系 | 第26-29页 |
| 3 感恩教育对幸福感提升作用的实验研究 | 第29-33页 |
| 3.1 研究目的 | 第29页 |
| 3.2 研究方法 | 第29-30页 |
| 3.2.1 被试 | 第29页 |
| 3.2.2 实验设计 | 第29页 |
| 3.2.3 测量工具 | 第29-30页 |
| 3.2.4 实验程序 | 第30页 |
| 3.3 结果与分析 | 第30-33页 |
| 3.3.1 实验班与对照班在干预前的差异 | 第30-31页 |
| 3.3.2 感恩教育对提高幸福感的效果检验 | 第31-33页 |
| 4 总的讨论 | 第33-38页 |
| 4.1 高中生感恩与幸福感基本状况 | 第33页 |
| 4.2 感恩、主观幸福感和心理幸福感各变量之间的相关 | 第33-34页 |
| 4.3 主观幸福感在高中生感恩与心理幸福感之间的中介作用 | 第34-35页 |
| 4.4 感恩训练对幸福感的提升作用 | 第35-36页 |
| 4.5 教育启示 | 第36-38页 |
| 5 结语 | 第38-40页 |
| 5.1 结论 | 第38页 |
| 5.2 本研究的不足和未来展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 在校期间的科研成果 | 第51页 |
