| 英文缩略语 | 第6-7页 |
| 中文摘要 | 第7-11页 |
| Abstract | 第11-14页 |
| 研究一 《简易幼儿家庭教养方式量表》的编制及其信效度分析 | 第15-36页 |
| 1 前言 | 第15-18页 |
| 1.1 家庭教养方式 | 第15-16页 |
| 1.2 教养方式量表 | 第16-17页 |
| 1.3 编制简易幼儿家庭教养方式问卷的必要性 | 第17-18页 |
| 2 对象与方法 | 第18-22页 |
| 2.1 对象 | 第18页 |
| 2.2 方法 | 第18-22页 |
| 3 结果 | 第22-30页 |
| 3.1 一般特征 | 第22-24页 |
| 3.2 项目筛选结果 | 第24-25页 |
| 3.3 问卷信度评价 | 第25-27页 |
| 3.4 问卷的效度评价 | 第27-30页 |
| 4 讨论 | 第30-33页 |
| 4.1 《简易幼儿家庭教养方式量表》符合心理统计学要求 | 第30-31页 |
| 4.2 《简易幼儿家庭教养方式量表》的功能与价值 | 第31-32页 |
| 4.3 家庭教养方式对儿童身心健康产生影响 | 第32页 |
| 4.4 《简易幼儿家庭教养方式量表》的优势与不足 | 第32-33页 |
| 5 结论 | 第33页 |
| 6 参考文献 | 第33-36页 |
| 研究二 18月龄儿童家庭教养方式与儿童发育行为的关联性研究 | 第36-58页 |
| 1 前言 | 第36-37页 |
| 1.1 儿童早期发展的重要性 | 第36页 |
| 1.2 18月龄儿童发育特点 | 第36-37页 |
| 1.3 家庭教养对儿童早期发育行为的影响 | 第37页 |
| 2 研究对象与方法 | 第37-41页 |
| 2.1 研究对象 | 第37-39页 |
| 2.2 研究内容 | 第39-40页 |
| 2.3 数据管理与统计分析 | 第40-41页 |
| 3 结果 | 第41-51页 |
| 3.1 18月龄儿童及父母一般特征描述 | 第41-42页 |
| 3.2 18月龄儿童发育行为问题的发生及其影响因素 | 第42-46页 |
| 3.3 不同家庭教养方式与18月龄儿童发育行为的比较分析 | 第46-47页 |
| 3.4 家庭教养方式对18月龄儿童发育行为低下影响的logistic回归模型分析 | 第47-51页 |
| 4 讨论 | 第51-54页 |
| 4.1 幼儿发育行为评价方法 | 第51页 |
| 4.2 幼儿发育行为问题 | 第51-52页 |
| 4.3 人口基本特征对18月龄儿童发育行为的影响 | 第52页 |
| 4.4 早期家庭教养方式与18月龄儿童发育行为 | 第52-53页 |
| 4.5 本文的优势与不足 | 第53-54页 |
| 5 结论 | 第54页 |
| 6 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 附录1 个人情况 | 第58-60页 |
| 附录2 简易幼儿家庭教养方式初始问卷 | 第60-61页 |
| 附录3 简易幼儿家庭教养方式量表 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 综述：父亲参与对儿童健康发展的影响 | 第64-70页 |
| 1 父亲参与的概念及其维度变化 | 第64-65页 |
| 2 父亲参与的影响因素 | 第65-67页 |
| 3 父亲参与对儿童健康发展的影响 | 第67-68页 |
| 4 参考文献 | 第68-70页 |
