| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第7页 |
| 2 文献综述 | 第7-15页 |
| 2.1 基本概念和理论 | 第7-10页 |
| 2.2 文化、语言与认知关系研究动态 | 第10-15页 |
| 3 问题提出与研究设计 | 第15-17页 |
| 3.1 问题提出 | 第15-16页 |
| 3.2 研究设计 | 第16页 |
| 3.3 研究假设 | 第16-17页 |
| 4 研究内容 | 第17-27页 |
| 4.1 实验一蒙古族-汉族大学生基本颜色词分类比较研究 | 第17-20页 |
| 4.2 实验二蒙汉大学生基本颜色分类比较研究 | 第20-22页 |
| 4.3 实验三文化启动条件下蒙汉双语者颜色相似性判断比较 | 第22-27页 |
| 5 讨论 | 第27-35页 |
| 5.1 语言、文化对颜色认知的影响 | 第27-32页 |
| 5.2 研究方法的反思 | 第32-34页 |
| 5.3 本研究不足及展望 | 第34-35页 |
| 6. 研究结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录1 颜色词分类调查表 | 第40-41页 |
| 附录2 颜色块分类调查表 | 第41-42页 |
| 附录3 语言能力自评问卷 | 第42-43页 |
| 附录4 语言测试主试评分表 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第45页 |