摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
第1章 绪论 | 第11-18页 |
1.1 研究背景 | 第11-12页 |
1.2 研究的目的和意义 | 第12-14页 |
1.3 国内外住院医师规范化培训研究现状 | 第14-16页 |
1.3.1 国外住院医师规范化培训研究现状 | 第14页 |
1.3.2 国内住院医师规范化培训研究现状 | 第14-16页 |
1.4 研究方法和研究内容 | 第16-18页 |
1.4.1 研究方法 | 第16页 |
1.4.2 研究思路 | 第16-17页 |
1.4.3 研究内容 | 第17-18页 |
第2章 相关概念界定和理论依据 | 第18-25页 |
2.1 住院医师规范化培训相关概念界定 | 第18-21页 |
2.1.1 住院医师 | 第18页 |
2.1.2 培训 | 第18-20页 |
2.1.3 住院医师规范化培训 | 第20-21页 |
2.2 理论依据 | 第21-25页 |
2.2.1 人力资本理论 | 第21-22页 |
2.2.2 终身教育理论 | 第22-23页 |
2.2.3 员工培训理论 | 第23-25页 |
第3章 X医院住院医师规范化培训现状分析 | 第25-38页 |
3.1 我国综合医院住院医师规范化培训现状 | 第25-26页 |
3.2 X医院住院医师规范化培训历史回顾 | 第26-29页 |
3.2.1 起步探索阶段(2005年-2006年) | 第27-28页 |
3.2.2 逐步完善阶段(2007年至今) | 第28-29页 |
3.3 X医院住院医师规范化培训现状分析 | 第29-33页 |
3.3.1 组织机构 | 第29页 |
3.3.2 培训目标 | 第29-30页 |
3.3.3 培训制度 | 第30-32页 |
3.3.4 考核认证 | 第32-33页 |
3.4 X医院住院医师规范化培训存在的问题 | 第33-38页 |
3.4.1 培训体系不健全 | 第33-34页 |
3.4.2 过于关注临床技能的培养,对科研能力和道德水平的培养欠缺 | 第34页 |
3.4.3 对医师专业考核认证体系缺乏权威机构的统一认证标准 | 第34-35页 |
3.4.4 培训师资队伍素质较低导致培训成果缺乏竞争力 | 第35-36页 |
3.4.5 对医师培训结果的反馈体系不健全,培训支持系统不足 | 第36-38页 |
第4章 发达国家综合医院住院医师规范化培训介绍及相关经验借鉴 | 第38-50页 |
4.1 发达国家综合医院住院医师规范化培训介绍 | 第38-45页 |
4.1.1 美国住院医师培训基本情况 | 第38-42页 |
4.1.2 德国住院医师培训基本情况 | 第42-43页 |
4.1.3 法国住院医师培训基本情况 | 第43-45页 |
4.2 发达国家综合医院住院医师培训总结 | 第45-47页 |
4.2.1 组织管理 | 第45页 |
4.2.2 培训制度 | 第45-46页 |
4.2.3 培训过程 | 第46页 |
4.2.4 培训结果的认定 | 第46-47页 |
4.3 发达国家住院医师培训经验借鉴和启示 | 第47-50页 |
4.3.1 注重医师医德培训和科研能力创新培养 | 第47页 |
4.3.2 稳定财政投入保障充足的培训经费 | 第47-48页 |
4.3.3 由政府指定权威机构对医师技能进行统一认证 | 第48页 |
4.3.4 发动社会力量对医师医德和技能培训进行监督 | 第48页 |
4.3.5 完善住院医师规范化培训管理的绩效考核和激励机制 | 第48-50页 |
第5章 优化综合医院住院医师规范化培训的对策 | 第50-60页 |
5.1 对住院医师岗位特殊性分析 | 第50-51页 |
5.2 对开展住院医师规范化培训需求分析 | 第51-53页 |
5.2.1 培训医院的需求 | 第51-52页 |
5.2.2 住院医师培训学员的需求 | 第52页 |
5.2.3 患者的需求 | 第52-53页 |
5.3 住院医师规范化培训有效性分析 | 第53页 |
5.4 优化和改进综合医院住院医师规范化培训的策略 | 第53-60页 |
5.4.1 完善培训机制建设 | 第53-54页 |
5.4.2 对住院医师道德水平和科研能力进行培养 | 第54-55页 |
5.4.3 开展多样化培训方式 | 第55-56页 |
5.4.4 强化保障措施 | 第56-60页 |
结论 | 第60-61页 |
致谢 | 第61-62页 |
参考文献 | 第62-64页 |