| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-17页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究综述 | 第10-15页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| ·研究思路及方法 | 第15-17页 |
| 第2章 学分银行制度概述 | 第17-23页 |
| ·学分银行制度内涵 | 第17-18页 |
| ·学分的概念 | 第17页 |
| ·学分制的概念 | 第17-18页 |
| ·学分银行制度的概念 | 第18页 |
| ·学分银行制度的基本特征 | 第18-20页 |
| ·自主性 | 第19页 |
| ·开放性 | 第19页 |
| ·公平性 | 第19-20页 |
| ·激励性 | 第20页 |
| ·学分银行制度的理论基础 | 第20-23页 |
| ·学分银行制度与终身教育理论 | 第20-21页 |
| ·学分银行制度与学习自由 | 第21-22页 |
| ·学分银行制度与教育公平理论 | 第22-23页 |
| 第3章 学分银行制度的内在运行机制 | 第23-26页 |
| ·储蓄银行及其对学分银行制度的启示 | 第23-24页 |
| ·学分银行制的内在运行机制 | 第24-26页 |
| ·存分机制 | 第24页 |
| ·兑分机制 | 第24-26页 |
| 第4章 学分银行制在国内外的应用现状 | 第26-34页 |
| ·国外发达国家与地区学分银行制的特点与启示 | 第26-29页 |
| ·欧洲学分互换系统的特点 | 第26-27页 |
| ·韩国学分积累制度的特点 | 第27-28页 |
| ·国外发达国家与地区学分银行制对我国的启示 | 第28-29页 |
| ·国内学分银行制试点地区学分银行制的发展状况与经验 | 第29-32页 |
| ·国内学分银行试点地区学分银行制的发展状况 | 第29-31页 |
| ·国内试点地区学分银行制发展经验及对我省建立学分银行制的启示 | 第31-32页 |
| ·构建学分银行制度是成人高等学历教育发展的必然趋势 | 第32-34页 |
| ·学分银行制度是解决成人学员工学矛盾的有效途径 | 第32-33页 |
| ·学分银行制度是实现教育资源共享的有效方法 | 第33页 |
| ·学分银行制度是引导成人教育走向市场的最佳向导 | 第33-34页 |
| 第5章 江西成人高等学历教育建立学分银行制的可行性分析 | 第34-39页 |
| ·我国成人高等学历教育发展现状 | 第34-35页 |
| ·江西成人高等学历教育发展现状 | 第35-36页 |
| ·教学基本情况 | 第35页 |
| ·考试基本情况 | 第35-36页 |
| ·招生与管理基本情况 | 第36页 |
| ·江西成人高等学历教育发展趋势 | 第36-37页 |
| ·江西成人高等学历教育建立学分银行制的可行性分析 | 第37-39页 |
| ·教育基础 | 第37-38页 |
| ·经济基础 | 第38页 |
| ·实践基础 | 第38-39页 |
| 第6章 江西省成人高等学历教育学分银行制的初步框架与实施对策 | 第39-49页 |
| ·江西省成人高等学历教育学分银行制的初步框架 | 第39-45页 |
| ·学分审查委员会 | 第40-41页 |
| ·课程标准系统 | 第41-42页 |
| ·学生选课系统 | 第42-43页 |
| ·学分兑换系统 | 第43-44页 |
| ·学分银行系统 | 第44-45页 |
| ·学分诚信系统 | 第45页 |
| ·江西省成人高等学历教育学分银行制实施对策 | 第45-49页 |
| ·政策方面 | 第45-46页 |
| ·组织方面 | 第46页 |
| ·技术方面 | 第46-47页 |
| ·师资方面 | 第47页 |
| ·加强宣传 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第54页 |
