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产学研合作中知识流动绩效影响因素及验证研究

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
第1章 绪论第15-26页
    1.1 研究背景及意义第15-16页
        1.1.1 研究背景第15-16页
        1.1.2 研究意义第16页
    1.2 国内外研究现状第16-23页
        1.2.1 产学研合作的相关研究第16-19页
        1.2.2 知识流动的相关研究第19-22页
        1.2.3 研究评述第22-23页
    1.3 研究内容和创新点第23-24页
        1.3.1 研究内容第23页
        1.3.2 论文创新点第23-24页
    1.4 技术路线及研究方法第24-26页
        1.4.1 技术路线第24-25页
        1.4.2 研究方法第25-26页
第2章 相关理论基础第26-38页
    2.1 产学研合作的理论基础第26-28页
        2.1.1 产学研合作的内涵第26页
        2.1.2 产学研合作的动因理论第26-28页
    2.2 知识流动的基本理论第28-33页
        2.2.1 知识的内涵及分类第28-31页
        2.2.2 知识流动相关概念界定第31-33页
    2.3 结构方程模型第33-34页
        2.3.1 结构方程模型的内涵第33页
        2.3.2 结构方程模型分析第33-34页
    2.4 系统动力学第34-36页
        2.4.1 系统动力学内涵第34-35页
        2.4.2 系统动力学相关理论第35-36页
        2.4.3 系统动力学的特点第36页
    2.5 本章小结第36-38页
第3章 研究模型与理论假设第38-49页
    3.1 理论模型第38-39页
    3.2 研究变量的定义第39-44页
        3.2.1 信任第39-41页
        3.2.2 知识共享意愿第41-43页
        3.2.3 信息对称性第43页
        3.2.4 知识流动绩效第43-44页
    3.3 理论假设第44-48页
        3.3.1 信任与知识流动绩效第44-45页
        3.3.2 信任、知识共享意愿与知识流动绩效第45-46页
        3.3.3 信息对称性与知识流动绩效第46页
        3.3.4 信息对称性、知识共享意愿与知识流动绩效第46-48页
    3.4 本章小结第48-49页
第4章 知识流动绩效影响因素的实证分析第49-58页
    4.1 结构方程模型构建步骤第49-50页
    4.2 研究设计第50-54页
        4.2.1 研究样本第50-51页
        4.2.2 变量测量第51-53页
        4.2.3 数据质量检验第53-54页
    4.3 假设检验第54-56页
        4.3.1 结构方程模型分析与假设检验结果第54页
        4.3.2 中介作用显著性Bootstrap检验分析结果第54-56页
    4.4 实证结果分析第56-57页
    4.5 本章小结第57-58页
第5章 知识流动绩效影响因素的系统动力学分析第58-73页
    5.1 系统动力学建模方法第58-59页
        5.1.1 系统动力学建模的规则与步骤第58-59页
        5.1.2 系统动力学模型的主要构成形式第59页
    5.2 知识流动绩效影响因素的系统动力学建模第59-64页
        5.2.1 系统边界的确定及基本假设第59-60页
        5.2.2 因果关系分析第60-62页
        5.2.3 流程图分析第62-64页
        5.2.4 模型的输出第64页
    5.3 仿真与分析第64-71页
        5.3.1 模型有效性检验第64-66页
        5.3.2 仿真模拟及模拟结果分析第66-71页
    5.4 仿真结论分析第71-72页
    5.5 本章小结第72-73页
第6章 产学研合作中知识流动绩效提升对策第73-77页
    6.1 建立产学研合作科技服务平台第73-74页
    6.2 提升高校科研能力第74页
    6.3 制定激励政策第74-75页
    6.4 本章小结第75-77页
结论与展望第77-79页
    结论第77-78页
    研究展望第78-79页
参考文献第79-91页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第91-92页
致谢第92-93页
详细摘要第93-98页

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