| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 问题的提出 | 第9-13页 |
| 1.1 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 新课程改革对于教师使用教材的能力提高了要求 | 第9页 |
| 1.1.2 新课程改革中学生发展的需要 | 第9页 |
| 1.1.3 丰富教材内容的需要 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 教材二次开发的涵义与本质 | 第11页 |
| 1.2.2 教材二次开发的方法 | 第11页 |
| 1.2.3 教材二次开发存在问题及对策 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 2 理论概述 | 第13-15页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13页 |
| 2.1.1 教材 | 第13页 |
| 2.1.2 教材二次开发 | 第13页 |
| 2.2 论文研究的理论基础 | 第13-15页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第13-14页 |
| 2.2.2 多元智能理论 | 第14-15页 |
| 3 问卷的编制和调查实施 | 第15-18页 |
| 3.1 问卷的编制 | 第15-16页 |
| 3.1.1 问卷的维度确定 | 第15页 |
| 3.1.2 问卷的结构 | 第15-16页 |
| 3.1.3 问卷的信度与效度 | 第16页 |
| 3.2 调查实施过程 | 第16-18页 |
| 3.2.1 调查对象 | 第16-17页 |
| 3.2.2 问卷的发放、回收与数据处理 | 第17-18页 |
| 4 统计结果与分析 | 第18-44页 |
| 4.1 初中化学教师对教材二次开发的认识情况 | 第18-28页 |
| 4.1.1 初中化学教师对教材二次开发的了解程度 | 第18-19页 |
| 4.1.2 初中化学教师对教材二次开发的理解 | 第19-23页 |
| 4.1.3 初中化学教师对教材二次开发前提的认识 | 第23-28页 |
| 4.2 初中化学教师对教材进行二次开发时的行为 | 第28-39页 |
| 4.2.1 初中化学教师日常对教材进行二次开发的情况 | 第28-29页 |
| 4.2.2 初中化学教师对教材进行二次开发过程中的反思情况 | 第29-30页 |
| 4.2.3 初中化学教师对教材进行二次开发时坚持的原则 | 第30-32页 |
| 4.2.4 初中化学教师对教材进行二次开发时用到的具体方法 | 第32-39页 |
| 4.3 初中化学教师在对教材进行二次开发过程中遇到的困难和问题 | 第39-42页 |
| 4.4 初中化学教师在对教材进行二次开发过程中需要的指导或帮助 | 第42-43页 |
| 4.5 调查结论 | 第43-44页 |
| 5 建议和反思 | 第44-45页 |
| 5.1 对初中化学教师进行教材二次开发的建议 | 第44页 |
| 5.2 反思 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
