| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第12-30页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-21页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第18-21页 |
| 1.3 研究思路、方法和理论依据 | 第21-24页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.3.3 研究的理论依据 | 第23-24页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第24-25页 |
| 1.5 相关概念的界定 | 第25-30页 |
| 1.5.1 文化 | 第25-27页 |
| 1.5.2 核心价值观 | 第27-28页 |
| 1.5.3 文化与价值观的关系 | 第28-30页 |
| 2 新加坡核心价值观 | 第30-46页 |
| 2.1 新加坡的多元文化 | 第30-35页 |
| 2.1.1 多元文化 | 第30-31页 |
| 2.1.2 新加坡多元文化的形成 | 第31-32页 |
| 2.1.3 新加坡多元文化的表现 | 第32-34页 |
| 2.1.4 多元文化给新加坡带来的机遇和挑战 | 第34-35页 |
| 2.2 新加坡核心价值观形成的背景及其理性认识 | 第35-39页 |
| 2.2.1 新加坡核心价值观形成的背景 | 第35-37页 |
| 2.2.2 新加坡核心价值观形成的理性认识 | 第37-39页 |
| 2.3 新加坡核心价值观形成的发展路径 | 第39-46页 |
| 2.3.1 探索期——20 世纪60年代培育自强不息的民族意识 | 第39-41页 |
| 2.3.2 调整期——70 年代至80年代宣扬亚洲价值观 | 第41-43页 |
| 2.3.3 成熟期——90 年代最终确立共同价值观为国家核心价值观 | 第43-46页 |
| 3 儒家文化与新加坡核心价值观 | 第46-73页 |
| 3.1 儒家文化 | 第46-53页 |
| 3.1.1 儒家文化的主要内涵 | 第46-49页 |
| 3.1.2 儒家文化的价值体系 | 第49-53页 |
| 3.2 新加坡对儒家文化的反思与选择 | 第53-69页 |
| 3.2.1 新加坡在政治方面对儒家文化的反思与选择 | 第53-59页 |
| 3.2.2 新加坡在经济方面对儒家文化的反思与选择 | 第59-66页 |
| 3.2.3 新加坡在文化方面对儒家文化的反思与选择 | 第66-69页 |
| 3.3 儒家文化对新加坡核心价值观的影响 | 第69-73页 |
| 3.3.1 儒家文化促进了新加坡国家意识的形成 | 第69-70页 |
| 3.3.2 儒家文化强化了新加坡人的家庭观念 | 第70页 |
| 3.3.3 儒家文化强调融洽和睦的社会关系 | 第70-71页 |
| 3.3.4 新加坡核心价值观继承了儒家文化中的容忍、妥协精神 | 第71页 |
| 3.3.5 新加坡核心价值观发扬了儒家文化中的尊重、和谐精神 | 第71-73页 |
| 4 西方文化与新加坡核心价值观 | 第73-96页 |
| 4.1 西方文化 | 第73-79页 |
| 4.1.1 西方文化的主要内涵 | 第73-76页 |
| 4.1.2 西方文化的价值体系 | 第76-79页 |
| 4.2 新加坡对西方文化的反思与选择 | 第79-93页 |
| 4.2.1 新加坡在政治方面对西方文化的反思与选择 | 第79-84页 |
| 4.2.2 新加坡在经济方面对西方文化的反思与选择 | 第84-91页 |
| 4.2.3 新加坡在文化方面对西方文化的反思与选择 | 第91-93页 |
| 4.3 西方文化对新加坡核心价值观的影响 | 第93-96页 |
| 4.3.1 尊重个人自由发展鼓励利益追求 | 第93-94页 |
| 4.3.2 促进民主法制观念深入人心 | 第94页 |
| 4.3.3 促进科学精神的培养 | 第94-96页 |
| 5 伊斯兰文化与新加坡核心价值观 | 第96-113页 |
| 5.1 伊斯兰文化 | 第96-100页 |
| 5.1.1 伊斯兰文化的主要内涵 | 第96-99页 |
| 5.1.2 伊斯兰文化的价值体系 | 第99-100页 |
| 5.2 新加坡对伊斯兰文化的反思与选择 | 第100-110页 |
| 5.2.1 新加坡在政治方面对伊斯兰文化的反思与选择 | 第100-102页 |
| 5.2.2 新加坡在经济方面对伊斯兰文化的反思与选择 | 第102-106页 |
| 5.2.3 新加坡在文化方面对伊斯兰文化的反思与选择 | 第106-110页 |
| 5.3 伊斯兰文化对新加坡核心价值观的影响 | 第110-113页 |
| 5.3.1 以敬主为核心思想促进权威政府的形成 | 第110-111页 |
| 5.3.2 以爱人为核心思想促进家庭观念的形成 | 第111-113页 |
| 6 新加坡核心价值观文化建设要旨 | 第113-145页 |
| 6.1 新加坡核心价值观文化建设的基本要素 | 第113-118页 |
| 6.1.1 新加坡核心价值观文化建设的指导思想 | 第113-115页 |
| 6.1.2 新加坡核心价值观文化建设的根本目标 | 第115-116页 |
| 6.1.3 新加坡核心价值观文化建设的基本原则 | 第116-118页 |
| 6.2 新加坡核心价值观文化建设的路径选择 | 第118-140页 |
| 6.2.1 构筑核心价值观的独特文化 | 第118-127页 |
| 6.2.2 构筑核心价值观的文化机制 | 第127-140页 |
| 6.3 新加坡核心价值观的建设成效 | 第140-145页 |
| 6.3.1 促进社会和谐稳定 | 第140-141页 |
| 6.3.2 保持经济持续稳定发展 | 第141-143页 |
| 6.3.3 提升社会文明 | 第143-145页 |
| 7 新加坡核心价值观建设对我国的启示 | 第145-168页 |
| 7.1 社会主义核心价值观 | 第145-152页 |
| 7.1.1 社会主义核心价值观的内涵 | 第145-149页 |
| 7.1.2 中国文化的发展现状 | 第149-152页 |
| 7.2 中国与新加坡的国情差别 | 第152-155页 |
| 7.2.1 历史和文化的不同 | 第152-153页 |
| 7.2.2 国家规模的不同 | 第153页 |
| 7.2.3 国家政体的不同 | 第153-154页 |
| 7.2.4 经济制度的不同 | 第154-155页 |
| 7.3 新加坡核心价值观文化建设对我国的启示 | 第155-168页 |
| 7.3.1 坚持党和政府的主导作用，是社会主义核心价值观建设和开展的关键 | 第156-158页 |
| 7.3.2 坚持德治和法治并重，为社会主义核心价值观深入开展保驾护航 | 第158-159页 |
| 7.3.3 加强传播媒体的管理，为社会主义核心价值观顺利开展营造良好氛围 | 第159-161页 |
| 7.3.4 构建家庭、学校和社会立体教育体系，使社会主义核心价值观培育形成合力 | 第161-162页 |
| 7.3.5 重视民族宗教和谐教育，使社会主义核心价值观成为社会共识 | 第162-165页 |
| 7.3.6 继承发扬中华优秀传统文化，凝聚建设社会主义核心价值观强大的精神力量 | 第165-168页 |
| 结论 | 第168-170页 |
| 参考文献 | 第170-181页 |
| 致谢 | 第181-182页 |
| 攻读博士学位期间科研情况 | 第182-183页 |
