| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第16-30页 |
| 第一节 设计背景 | 第17-19页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第19-25页 |
| 一、对外英语学习平台的发展现状 | 第19-20页 |
| 二、国外分级阅读平台的发展现状 | 第20-21页 |
| 三、国内分级阅读平台的发展现状 | 第21-23页 |
| 四、对外汉语学习APP的发展 | 第23-25页 |
| 第三节“汉阅读”分级教育平台的设计目的 | 第25页 |
| 第四节“汉阅读”分级教育平台的设计内容 | 第25-26页 |
| 第五节“汉阅读”分级教育平台的产品价值与设计意义 | 第26-30页 |
| 一、“汉阅读”分级教育平台的产品价值 | 第27-28页 |
| 二、“汉阅读”分级教育平台理论意义 | 第28页 |
| 三、“汉阅读”分级教育平台现实意义 | 第28-30页 |
| 第二章 设计方法与设计理念 | 第30-42页 |
| 第一节“汉阅读”分级教育平台设计理念 | 第31-34页 |
| 一、数据化设计理念 | 第31页 |
| 二、数据化设计方法 | 第31-32页 |
| 三、数据化设计研究内容 | 第32-34页 |
| 第二节“汉阅读”分级教育平台设计方法 | 第34-35页 |
| 第三节“汉阅读”分级教育平台的模块化设计方案 | 第35-39页 |
| 一、公理化设计理论与模块化设计的融合 | 第36-39页 |
| 第四节 公理化设计的优势 | 第39-42页 |
| 一、“汉阅读”分级教育平台急需建设 | 第40页 |
| 二、模块化设计对“汉阅读”分级教育平台重要价值 | 第40页 |
| 三、模块化理论的优势 | 第40-42页 |
| 第三章“汉阅读”分级教育平台的内容构建 | 第42-62页 |
| 第一节 “汉阅读”分级教育平台的特性 | 第42-44页 |
| 一、“汉阅读”分级教育平台的统一性 | 第42-43页 |
| 二、“汉阅读”分级教育平台的权威性 | 第43页 |
| 三、“汉阅读”分级教育平台的商业性 | 第43-44页 |
| 第二节“汉阅读”分级教育平台资源难度划分 | 第44-47页 |
| 第三节“汉阅读”分级教育平台的内容设计 | 第47-62页 |
| 一、平台资源创建标准 | 第47-56页 |
| 二、“汉阅读”分级教育平台组织结构 | 第56-59页 |
| 三、“汉阅读”分级教育平台组织结构运行流程 | 第59-62页 |
| 第四章“汉阅读”分级教育平台模块化设计方案 | 第62-110页 |
| 第一节“汉阅读”分级教育平台商业模式设计 | 第63-72页 |
| 一、市场需求调查 | 第63-68页 |
| 二、分析商业问题 | 第68-69页 |
| 三、平台盈利模式 | 第69-70页 |
| 四、平台经济效益预估 | 第70-72页 |
| 第二节“汉阅读”分级教育平台功能设计 | 第72-79页 |
| 一、“汉阅读”分级教育平台使用群体定位 | 第72-73页 |
| 二、“汉阅读”分级教育平台功能定位 | 第73-74页 |
| 三、“汉阅读”分级教育平台交互功能设计 | 第74-77页 |
| 四、数据分析功能设计 | 第77-78页 |
| 五、学习激励措施 | 第78-79页 |
| 第三节“汉阅读”分级教育平台界面设计 | 第79-82页 |
| 一、界面风格设计定位 | 第79页 |
| 二、界面视觉设计定位 | 第79-81页 |
| 三、界面布局设计定位 | 第81-82页 |
| 第四节“汉阅读”分级教育平台架构设计 | 第82-91页 |
| 一、云平台的优势 | 第82-83页 |
| 二、云平台的运行理念 | 第83-84页 |
| 三、平台的数据统计 | 第84-86页 |
| 四、平台的搭建环境 | 第86-89页 |
| 五、平台的交互应用 | 第89-91页 |
| 第五节“汉阅读”分级教育平台应用说明 | 第91-99页 |
| 一、平台的功能设计图 | 第91-92页 |
| 二、项目使用思路设计 | 第92-99页 |
| 第六节“Chinese Zone”老外学汉语APP应用说明 | 第99-110页 |
| 第五章 产品的公理化设计检验 | 第110-120页 |
| 第一节 平台功能的解构 | 第111-112页 |
| 第二节 平台的功能需求与设计参数 | 第112-114页 |
| 第三节“汉阅读”分级教育平台矩阵图分析 | 第114-116页 |
| 第四节 UCINET相关性矩阵分析 | 第116-118页 |
| 一、UCINET应用介绍 | 第116页 |
| 二、UCINET数据图分析 | 第116-117页 |
| 三、UCINET数据分析结果 | 第117-118页 |
| 第五节“汉阅读”分级教育平台优化建议 | 第118-120页 |
| 一、信息兼容性调节系统 | 第118页 |
| 二、平台功能简化设计 | 第118页 |
| 三、智能化平台完善 | 第118-120页 |
| 结论 | 第120-124页 |
| 参考文献 | 第124-132页 |
| 致谢 | 第132-134页 |
| 作者简历 | 第134-136页 |
| 学位论文数据集 | 第136页 |