基于婴儿模仿的插图探究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 婴儿图画书现状与早读、模仿 | 第8-10页 |
| 1.1.1 婴儿图画书现状 | 第8-9页 |
| 1.1.2 婴儿的早读与模仿 | 第9-10页 |
| 1.2 更吸引婴儿的插图 | 第10-11页 |
| 第二章 婴儿模仿的界定与作用 | 第11-14页 |
| 2.1 婴儿模仿的界定 | 第11-12页 |
| 2.2 婴儿模仿的趣味性作用 | 第12-13页 |
| 2.2.1 用模仿去辨别身份 | 第12页 |
| 2.2.2 被模仿的喜悦感 | 第12页 |
| 2.2.3 模仿游戏会产生新的行为 | 第12-13页 |
| 2.3 模仿与亲子关系 | 第13-14页 |
| 第三章 婴儿图画书与其画面要素 | 第14-19页 |
| 3.1 婴儿图画书的界定 | 第14页 |
| 3.2 婴儿图画书中插图画面要素 | 第14-17页 |
| 3.2.1 画面的风格以及婴儿的视觉偏好 | 第14-16页 |
| 3.2.2 画面中的主体与文字 | 第16-17页 |
| 3.2.3 调和的色彩 | 第17页 |
| 3.3 游戏性与节奏感 | 第17-19页 |
| 3.3.1 游戏就是故事 | 第17-18页 |
| 3.3.2 基于亲子共读的节奏感 | 第18-19页 |
| 第四章 婴儿的模仿在插图中的应用 | 第19-33页 |
| 4.1 婴儿模仿与插图的关联 | 第19-20页 |
| 4.2 模仿游戏在插图画面中的启示 | 第20-22页 |
| 4.2.1 游戏性与趣味性的带入感 | 第20-21页 |
| 4.2.2 游戏中新奇感的产生 | 第21-22页 |
| 4.3 指示性信号在插图中的引导作用 | 第22-27页 |
| 4.3.1 表情的引导 | 第22-24页 |
| 4.3.2 手势的引导 | 第24-26页 |
| 4.3.3 背景的引导 | 第26页 |
| 4.3.4 更多的引导 | 第26-27页 |
| 4.4 信息价在插图中的传递 | 第27-29页 |
| 4.4.1 积极信息价推动婴儿模仿 | 第27-28页 |
| 4.4.2 积极情绪在画面中的传达 | 第28-29页 |
| 4.5 模仿的节奏在插图画面中的体现 | 第29-33页 |
| 4.5.1 节拍 | 第30-31页 |
| 4.5.2 变奏 | 第31页 |
| 4.5.3 高潮 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
