| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分：象形启示下的儿童识字玩具设计作品图片 | 第9-30页 |
| 1.象形启示下儿童识字玩具设计作品图片 | 第9-27页 |
| 1.1 识字玩具设计作品图片 | 第9-24页 |
| 1.2 识字玩具的玩法与说明示意 | 第24-27页 |
| 2.象形启示下儿童识字玩具设计过程图片 | 第27-30页 |
| 2.1 前期设计草图与模型加工 | 第27-30页 |
| 第二部分：象形启示下的儿童识字玩具设计研究设计报告 | 第30-72页 |
| 1.象形启示下儿童识字玩具设计研究需求报告 | 第30-49页 |
| 1.1 设计的目的和意义 | 第30-32页 |
| 1.1.1 设计点及预期成果 | 第32页 |
| 1.2 儿童益智玩具市场的调研分析 | 第32-41页 |
| 1.2.1 儿童玩具市场的销售调研分析 | 第32-34页 |
| 1.2.2 儿童益智玩具的市场现状分析 | 第34-41页 |
| 1.3 儿童识字玩具的产品调研 | 第41-49页 |
| 1.3.1 儿童识字玩具的分类 | 第41-44页 |
| 1.3.2 识字玩具设计存在的不足和问题 | 第44-46页 |
| 1.3.3 儿童玩具的购买行为分析 | 第46-49页 |
| 1.4 调研结论及对设计选题的意义和作用 | 第49页 |
| 2.象形启示下儿童识字玩具设计理论研究报告 | 第49-59页 |
| 2.1 象形造字法和象形设计的应用 | 第49-54页 |
| 2.1.1 象形造字的背景研究 | 第49-52页 |
| 2.1.2 象形造字与识字玩具 | 第52-54页 |
| 2.2 学龄前儿童特征分析和玩具的设计需求分析 | 第54-59页 |
| 2.2.1 学龄前儿童的生理特征和心理特征 | 第54-55页 |
| 2.2.2 学龄前儿童的认知需求 | 第55-57页 |
| 2.2.3 学龄前儿童的思维发展和汉字学习 | 第57-59页 |
| 3.象形启示下儿童识字玩具设计过程报告 | 第59-69页 |
| 3.1 设计的主题研究 | 第59-61页 |
| 3.1.1 选题的依据 | 第59页 |
| 3.1.2 设计的可行性分析 | 第59-61页 |
| 3.2 设计过程和玩具的玩法 | 第61-69页 |
| 3.2.1 设计方案和过程 | 第61-64页 |
| 3.2.2 玩具的玩法 | 第64-69页 |
| 4.象形启示下的儿童识字玩具设计总结 | 第69-71页 |
| 5.参考文献 | 第71-72页 |
| 6.致谢 | 第72页 |