| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第10页 |
| 1.5 研究内容与方法 | 第10-12页 |
| 第二章 小学低年段语文口语交际教学现状调查分析 | 第12-22页 |
| 2.1 教师问卷现状调查结果和分析 | 第12-16页 |
| 2.2 学生问卷现状调查结果和分析 | 第16-20页 |
| 2.3 小学低年段口语交际教学现状小结 | 第20-22页 |
| 第三章 小学低年段语文口语交际教学的实践 | 第22-41页 |
| 3.1 重视课堂教学，渗透口语交际训练 | 第22-27页 |
| 3.2 开展丰富的第二课堂口语交际活动 | 第27-35页 |
| 3.3 重视交际训练，培养课外良好的交际习惯 | 第35-40页 |
| 3.4 小结 | 第40-41页 |
| 第四章 小学低年段语文口语交际教学效果的评价 | 第41-48页 |
| 4.1 建立有效的口语交际教学评价的依据 | 第41页 |
| 4.2 建立有效的口语交际教学评价方式 | 第41-43页 |
| 4.3 新评价方式下的教学效果 | 第43-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |