| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第8-11页 |
| （一）研究背景 | 第8页 |
| （二）研究根源 | 第8-9页 |
| （三）研究意义 | 第9-11页 |
| 二、相关理论的启发 | 第11-15页 |
| （一）加德纳多元智能理论 | 第11-12页 |
| （二）建构主义学习理论 | 第12-15页 |
| 三、语言文字应用教学探索 | 第15-23页 |
| （一）课程说明 | 第15-17页 |
| （二）教学目标 | 第17-18页 |
| （三）课程开发 | 第18-21页 |
| （四）教学评价 | 第21-23页 |
| 四、高考中相关试题分析 | 第23-30页 |
| （一）试题类型分析 | 第23-25页 |
| （二）考察能力分析 | 第25-28页 |
| （三）建议 | 第28-30页 |
| 五、以“人教版”《语言文字应用》为例的教材研讨 | 第30-37页 |
| （一）教材整体概观 | 第30-31页 |
| （二）对“人教版”《语言文字应用》教科书的考察 | 第31-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |