| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题的目的及意义 | 第9-10页 |
| （一）选题目的 | 第9页 |
| （二）选题意义 | 第9-10页 |
| 二、选题的研究现状 | 第10-12页 |
| （一）对外汉语课堂教学的研究 | 第10-11页 |
| （二）韩国小学汉语教学现状的研究 | 第11-12页 |
| 三、本文的相关研究 | 第12-14页 |
| （一）研究内容 | 第12页 |
| （二）研究方法 | 第12-13页 |
| （三）创新与不足 | 第13-14页 |
| 第二章 面向教师的全罗南道小学汉语课堂教学情况的调查 | 第14-24页 |
| 一、调查设计与实施 | 第14-15页 |
| （一）问卷设计与实施 | 第14页 |
| （二）访谈设计与实施 | 第14-15页 |
| （三）课堂观察 | 第15页 |
| 二、问卷调查结果统计 | 第15-22页 |
| （一）教学大纲的调查统计 | 第15-16页 |
| （二）教学资源的调查统计 | 第16-19页 |
| （三）教学环节的调查统计 | 第19-21页 |
| （四）教学方法与技巧的调查统计 | 第21-22页 |
| 三、访谈调查结果统计 | 第22-24页 |
| 第三章 面向学生的全罗南道小学汉语课堂学习情况的调查 | 第24-28页 |
| 一、调查设计与实施 | 第24页 |
| （一）问卷设计与实施 | 第24页 |
| （二） 课堂观察 | 第24页 |
| 二、调查结果统计 | 第24-28页 |
| （一）学习动机与学习态度的调查统计 | 第24-26页 |
| （二）学习方法与学习策略的调查统计 | 第26-28页 |
| 第四章 全罗南道小学汉语课堂教学存在的问题 | 第28-33页 |
| 一、在课程设置方面 | 第28-29页 |
| （一）问题表现 | 第28页 |
| （二）原因分析 | 第28-29页 |
| 二、在教材使用方面 | 第29-30页 |
| （一）问题表现 | 第29页 |
| （二）原因分析 | 第29-30页 |
| 三、在教学实施方面 | 第30-31页 |
| （一）问题表现 | 第30页 |
| （二）原因分析 | 第30-31页 |
| 四、在学生学习效果方面 | 第31-33页 |
| （一）问题表现 | 第31页 |
| （二）原因分析 | 第31-33页 |
| 第五章 对韩国全罗南道小学汉语课堂教学的建议 | 第33-43页 |
| 一、合理设置汉语课程，优化教学内容 | 第33-35页 |
| （一）合理设置汉语课程 | 第33-34页 |
| （二）优化教学内容 | 第34-35页 |
| 二、加强教师培训，提高师资水平 | 第35-36页 |
| （一）加强汉语教师专业知识的培训 | 第35页 |
| （二）加强汉语教师教学技能的培训 | 第35-36页 |
| 三、改进课堂教学，提高教学效率 | 第36-43页 |
| （一）合理安排教学环节 | 第36-38页 |
| （二）灵活采用教学方法 | 第38-40页 |
| （三）巧妙设计课堂活动 | 第40-41页 |
| （四）营造良好课堂气氛 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录Ⅰ：全罗南道小学汉语课堂教学情况教师调查报告 | 第46-48页 |
| 附录Ⅱ：全罗南道小学汉语课堂学习情况学生调查报告 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 个人简介 | 第50-51页 |
| 在校期间公开发表论文及著作情况 | 第51页 |