| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 一 研究缘起 | 第9-10页 |
| 二 概念界定与文献综述 | 第10-16页 |
| （一）核心概念界定 | 第10-11页 |
| （二）文献综述 | 第11-16页 |
| 三 研究目的、意义与方法 | 第16-19页 |
| （一）研究目的 | 第16页 |
| （二）研究意义 | 第16-18页 |
| （三）研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 海口市幼儿园教育“小学化”倾向的现状与原因分析 | 第19-40页 |
| 一 海口市幼儿园教育“小学化”倾向的现状 | 第20-27页 |
| （一）园所环境现场观察记录总体情况 | 第20-24页 |
| （二）教学活动现场观察记录总体情况 | 第24-27页 |
| 二 海口市幼儿园教育“小学化”倾向的原因分析 | 第27-40页 |
| （一）教育管理体制问题 | 第27-30页 |
| （二）幼儿园教育管理问题 | 第30-35页 |
| （三）家长意识与观念问题 | 第35-37页 |
| （四）其他原因 | 第37-40页 |
| 第三章 海口市幼儿园教育“小学化”倾向的解决策略 | 第40-51页 |
| 一 幼儿园教育的应然状态 | 第40-42页 |
| （一）幼儿园教育应促进幼儿的主体性生活 | 第40页 |
| （二）幼儿园教育应是以游戏为中心的生活教育 | 第40-41页 |
| （三）幼儿园教育应有自己的生活节律 | 第41页 |
| （四）幼儿园教育应给幼儿存在感、幸福感 | 第41-42页 |
| 二 海口市幼儿园教育防止和纠正“小学化”的对策 | 第42-51页 |
| （一）强化教育管理，推进体制改革 | 第42-46页 |
| （二）优化幼儿园管理，提升整体实力 | 第46-49页 |
| （三）有效利用多方资源，开展家长教育与宣传 | 第49页 |
| （四）明确具体指导意见，规范幼儿园“教育内容” | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录一 幼儿园教育现状调查问卷（幼儿教师卷） | 第57-59页 |
| 附录二 幼儿园教育现状调查问卷（幼儿家长卷） | 第59-61页 |
| 附录三 幼儿园教育现状调查（园长访谈提纲） | 第61-62页 |
| 附录四 幼儿园教育现状调查（教研员访谈提纲） | 第62-63页 |
| 附录五 海口市幼儿园教材选用管理办法（试行） | 第63-65页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 附件 | 第68页 |