利用多媒体辅助教学培养高中生英语自主学习能力的有效性研究
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·研究的背景 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12页 |
| ·研究的问题 | 第12-13页 |
| ·论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-19页 |
| ·国内外基于培养学生自主学习的研究 | 第14-17页 |
| ·国内外基于多媒体辅助教学的研究 | 第17页 |
| ·存在问题 | 第17-19页 |
| 第三章 理论基础 | 第19-24页 |
| ·自主学习概念的界定 | 第19-20页 |
| ·自主学习的理论基础 | 第20-23页 |
| ·人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| ·认知学习理论 | 第21-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| ·多媒体辅助外语教学的概念界定 | 第23-24页 |
| 第四章 研究方法 | 第24-29页 |
| ·研究问题 | 第24页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·研究过程 | 第25页 |
| ·实验做法 | 第25-29页 |
| 第五章 研究结果分析 | 第29-34页 |
| ·实验前后测试对比分析 | 第29页 |
| ·实验前调查问卷结果分析 | 第29-31页 |
| ·实验后调查问卷结果分析 | 第31-34页 |
| 第六章 结论与启示 | 第34-38页 |
| ·结论 | 第34-35页 |
| ·本研究对英语教学的启示 | 第35-36页 |
| ·本研究的局限性 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-46页 |
| 附录一 | 第46-47页 |
| 附录二 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
