| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 前言 | 第11-15页 |
| ·国家提出“创新驱动发展”战略思想的背景下，顺应着力培养创新型人才的要求 | 第11页 |
| ·新课程标准背景下，对教师的专业素质提出新要求 | 第11页 |
| ·中考体育改革，初中体育教师专业素质发展的需要 | 第11-12页 |
| ·学生体质下降的现实对体育教师专业素质提出要求 | 第12页 |
| ·选题的目的与意义 | 第12-15页 |
| ·选题目的 | 第12-13页 |
| ·选题意义 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-19页 |
| ·“体育教师专业素质”概念的界定 | 第15页 |
| ·体育教师专业素质相关研究述评 | 第15-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-23页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·访谈法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-21页 |
| ·数理统计法 | 第21-23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-51页 |
| ·山西省初中体育教师基本情况分析 | 第23-25页 |
| ·山西省初中体育教师性别与年龄结构分析 | 第24页 |
| ·山西省初中体育教师学历结构与职称结构分析 | 第24-25页 |
| ·山西省初中体育教师教龄结构分析 | 第25页 |
| ·山西省初中体育教师专业结构分析 | 第25页 |
| ·山西省初中体育教师每周上课节数与月收入情况分析 | 第25页 |
| ·山西省初中体育教师职业道德素质现状分析 | 第25-33页 |
| ·山西省初中体育教师着装、迟到、拖堂现象分析 | 第26-27页 |
| ·山西省初中体育教师在教学活动中尊重与公平对待学生情况分析 | 第27页 |
| ·山西省初中体育教师赞赏学生情况分析 | 第27-28页 |
| ·山西省初中体育教师体罚与打骂学生情况分析 | 第28-30页 |
| ·山西省初中体育教师因个人情绪影响教学情况分析 | 第30-31页 |
| ·山西省初中体育教师课堂上进行道德教育情况分析 | 第31-32页 |
| ·山西省初中体育教师最缺乏品质的分析 | 第32-33页 |
| ·山西省初中体育教师专业能力素质现状分析 | 第33-46页 |
| ·山西省初中体育教师教学技能现状分析 | 第33-38页 |
| ·山西省初中体育教师专业知识现状分析 | 第38-39页 |
| ·山西省初中体育教师教学资源开发与运用现代信息技术现状分析 | 第39-43页 |
| ·山西省初中体育教师科研与创新能力现状分析 | 第43-45页 |
| ·山西省初中体育教师组织能力现状分析 | 第45-46页 |
| ·山西省初中体育教师自我发展素质现状分析 | 第46-51页 |
| ·山西省初中体育教师职业生涯规划情况分析 | 第46-47页 |
| ·山西省初中体育教师期望获得知识类型的分析 | 第47-48页 |
| ·山西省初中体育教师参加培训影响因素分析 | 第48-49页 |
| ·山西省初中体育教师急需拓展更新知识情况分析 | 第49-51页 |
| 5 结论与建议 | 第51-55页 |
| ·结论 | 第51-52页 |
| ·建议 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录一 | 第61-65页 |
| 附录二 | 第65-67页 |
