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大学校园文化景观规划设计方法研究--以浙江工业大学屏峰校区为例

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
第一章 绪论第11-17页
   ·课题研究的背景第11-12页
   ·课题研究目的与意义第12-13页
     ·研究目的第12页
     ·研究意义第12-13页
   ·研究方法第13-14页
     ·理论归纳第13页
     ·案例分析第13页
     ·实证案例法第13-14页
   ·研究框架(图片 1-1)第14-15页
   ·国内外该课题的研究现状及趋势第15-17页
     ·国外研究现状第15页
     ·国内研究现状第15-17页
第二章 大学文化与校园景观概述第17-25页
   ·大学文化第17-18页
   ·景观第18-19页
   ·文化景观第19-20页
   ·大学文化与校园文化景观第20-21页
     ·校园景观体现大学文化第20-21页
     ·大学文化影响校园景观第21页
   ·校园文化景观建设的意义第21-25页
     ·校园文化景观是校园历史的见证与记忆第21-22页
     ·校园文化景观是校园建设发展的宝贵无形资产第22-23页
     ·校园文化景观是塑造特色校园的基础第23页
     ·校园文化景观是校园永续发展的需求第23-25页
第三章 大学校园文化景观规划的影响因素第25-33页
   ·人文因素第25-27页
     ·文化背景的影响第25页
     ·设计思想和理念的影响第25-26页
     ·行为与环境的影响第26-27页
   ·文脉传承的影响第27-29页
     ·校园历史文脉的传承第27-28页
     ·地域文化的延续第28页
     ·学科特色的影响第28-29页
   ·案例分析第29-33页
     ·美国密歇根大学第29-31页
     ·北京航空航天大学第31-33页
第四章 校园文化景观规划的设计原则及设计方法第33-57页
   ·设计原则第33-39页
     ·整体性原则第33-34页
     ·特色性原则第34-35页
     ·生态性原则第35-37页
     ·持续性原则第37-38页
     ·艺术性原则第38-39页
   ·校园文化景观规划的设计方法第39-56页
     ·空间结构规划第39-45页
       ·点第40-42页
       ·线第42-43页
       ·面第43-45页
     ·文化景观构成要素第45-52页
       ·硬质要素第45-50页
       ·软质要素第50-52页
     ·文化景观意境表达第52-56页
       ·隐喻第53页
       ·明喻第53-54页
       ·借喻第54-55页
       ·题刻第55-56页
   ·本章小节第56-57页
第五章 设计实践——以浙江工业大学屏峰校区文化景观规划设计为例第57-90页
   ·项目背景第57-58页
   ·现状分析第58-59页
     ·朝晖校区第58页
     ·屏峰校区第58-59页
   ·人文背景分析第59-64页
  工大文脉(校园文化)的影响要素第59-64页
   1.校史沿革第59-60页
   2.地域文化第60-61页
   3.学科文化第61页
   4.办学理念文化第61-62页
   5.名人故事第62页
   6.大学精神第62-63页
   7.工大校友风采第63页
   8. 校园命名文化第63-64页
   ·规划设计依据第64页
   ·规划目标第64-65页
   ·规划理念第65页
   ·规划设计的意义第65-66页
     ·完善浙江工业大学校园文化功能,繁荣工大校园文化第65-66页
     ·构建浙江工业大学校园空间创新形态与地域文化标识第66页
     ·提升浙江工业大学校园公共空间文化艺术品质第66页
     ·塑造浙江工业大学独特校园形象第66页
   ·规划设计总体构思第66-72页
     ·规划结构第66-72页
       ·一轴第68-69页
       ·两带第69-70页
       ·四心第70页
       ·五区第70-71页
       ·多点第71-72页
   ·具体方案实施第72-90页
     ·一期规划第72-86页
       ·第一部分:雕塑、浮雕、景墙第72-77页
       ·第二部分:短期公共艺术第77-81页
       ·第三部分:公共设施第81-83页
       ·第四部分:校园文化景观命名第83-86页
     ·二期规划第86-90页
第六章 结语第90-91页
参考文献第91-94页
致谢第94-95页
攻读学位期间参加的科研项目和成果第95页

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