| 中文摘要 | 第1-12页 |
| Abstract | 第12-16页 |
| 1 研究背景 | 第16-19页 |
| 2 研究目的和内容 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第19-20页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| 3 课题设计和方法 | 第20-26页 |
| ·理论框架 | 第20-22页 |
| ·技术路线 | 第22页 |
| ·调查对象 | 第22-23页 |
| ·抽样方法 | 第22-23页 |
| ·访谈对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| ·文献回顾法 | 第23页 |
| ·定量研究 | 第23-25页 |
| ·定性研究 | 第25页 |
| ·研究伦理及质量控制 | 第25页 |
| ·研究伦理 | 第25页 |
| ·质量控制 | 第25页 |
| ·统计方法 | 第25-26页 |
| 4 结果 | 第26-52页 |
| ·培养体系中课程设置的结果 | 第26-39页 |
| ·昆明医科大学五年制临床医学专业课程的设置 | 第26-28页 |
| ·昆明医科大学2013届毕业生(五年制临床医学专业)对课程满意度的调查结果 | 第28-32页 |
| ·昆明医科大学全科医学方向课程的设置 | 第32-34页 |
| ·昆明医科大学2010级全科医学方向学生对课程满意度的调查结果 | 第34-36页 |
| ·宋卡王子大学医学课程的设置 | 第36-37页 |
| ·合艾医学教育中心课程的设置 | 第37页 |
| ·合艾医学教育中心2013届毕业生对课程满意度的调查结果 | 第37-39页 |
| ·培养体系中培养模式的结果 | 第39-47页 |
| ·昆明医科大学五年制临床医学专业的培养模式 | 第39页 |
| ·昆明医科大学2013届毕业生(五年制临床医学专业)对培养模式评价 | 第39-40页 |
| ·昆明医科大学全科医学方向的培养模式 | 第40-41页 |
| ·昆明医科大学2010级全科医学方向学生对培养模式评价 | 第41-42页 |
| ·昆明医科大学2010级全科医学方向学生对培养模式的访谈结果 | 第42页 |
| ·昆明医科大学教学管理人员对培养模式的访谈结果 | 第42-43页 |
| ·宋卡王子大学医学生的培养模式 | 第43-44页 |
| ·宋卡王子大学学生访谈结果 | 第44-45页 |
| ·合艾医学教育中心医学生的培养模式 | 第45-46页 |
| ·合艾医学教育中心2013届毕业生对培养模式评价 | 第46-47页 |
| ·合艾医学教育中心教学管理人员对培养模式的访谈结果 | 第47页 |
| ·培养体系中就业观的结果 | 第47-52页 |
| ·昆明医科大学2013届毕业生(五年制临床医学专业)就业现状 | 第47-48页 |
| ·昆明医科大学2013届毕业生(五年制临床医学专业)基层就业观及影响因素 | 第48-50页 |
| ·昆明医科大学2013届毕业生(五年制临床医学专业)基层就业的期望 | 第50页 |
| ·昆明医科大学2010级全科医学方向学生就业观 | 第50-51页 |
| ·昆明医科大学2010级全科医学方向学生就业观访谈结果 | 第51页 |
| ·合艾医学教育中心2013届毕业生就业观 | 第51-52页 |
| 5 讨论 | 第52-56页 |
| ·课程设置的结果分析 | 第52-53页 |
| ·满意度的结果分析 | 第52-53页 |
| ·课时数的结果分析 | 第53页 |
| ·培养模式的结果分析 | 第53-55页 |
| ·就业观的结果分析 | 第55-56页 |
| ·就业指的结果分析 | 第55页 |
| ·昆明医科大学五年制临床医学专业学生就业观的结果分析 | 第55页 |
| ·昆明医科大学全科医学方向学生就业观的结果分析 | 第55-56页 |
| ·合艾医学教育中心学生就业观的结果分析 | 第56页 |
| 6 结论 | 第56-57页 |
| 7 对策及建议 | 第57-61页 |
| ·医学课程的完善 | 第57-58页 |
| ·对课程进行交叉整合 | 第57页 |
| ·加强课程内容的实用性 | 第57-58页 |
| ·增加技能培训见习的课时 | 第58页 |
| ·开放临床技能培训中心 | 第58页 |
| ·培养模式的完善 | 第58-60页 |
| ·探索入学前面试选拔制度 | 第58页 |
| ·开设网络精品课程 | 第58-59页 |
| ·安排全科医学方向学生提早接触基层 | 第59页 |
| ·建立多种教学模式相融合的教学方法 | 第59页 |
| ·采用多种措施稳定全科医学方向学生的专业思想 | 第59-60页 |
| ·建立规范的全科医学方向学生毕业后教育和继续教育的体系 | 第60页 |
| ·树立学生正确的就业观 | 第60-61页 |
| ·增加就业指导课程 | 第60页 |
| ·聘请基层医务人员给学生做报告 | 第60页 |
| ·建立具有特色的培养就业体系 | 第60-61页 |
| ·完善激励机制 | 第61页 |
| 8 本研究的局限性 | 第61页 |
| 9 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-82页 |
| 综述 | 第82-90页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |
| 攻读学位期间发表文章情况 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
