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北京市示范性高中田径后备人才培养的研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
1 前言第10-11页
   ·选题依据第10页
   ·研究目的与意义第10-11页
2 文献综述第11-15页
   ·相关概念的界定第11-12页
     ·竞技体育后备人才第11页
     ·示范性高中第11-12页
   ·我国体育后备人才培养研究现状第12-14页
   ·国外体育后备人才培养研究现状第14-15页
3 研究对象与方法第15-17页
   ·研究对象第15页
   ·研究方法第15-17页
     ·文献资料法第15-16页
     ·专家访谈法第16页
     ·问卷调查法第16-17页
     ·数理统计法第17页
4 研究结果与分析第17-43页
   ·研究的理论基础第17-18页
     ·体育后备人才培养体制的历史回顾与分析第17-18页
     ·北京体育后备人才培养过程中所存在的问题第18页
   ·北京市示范性高中田径后备人才队伍现状第18-21页
     ·运动员基本情况分析第18-20页
     ·运动员来源第20页
     ·运动员的训练动机第20-21页
     ·运动员的训练态度第21页
   ·北京市示范性高中田径教练员队伍现状第21-25页
     ·教练员基本情况分析第22-23页
       ·教练员年龄结构第22页
       ·教练员的学历现状第22页
       ·教练员的运动经历第22-23页
       ·教练员执教动机第23页
     ·教练员培训途径分析第23-24页
     ·教练员科研情况分析第24-25页
     ·教练员工作环境满意度分析第25页
   ·北京市示范性高中田径训练和比赛现状第25-28页
     ·训练计划的制定第25-26页
     ·训练手段第26-27页
     ·训练时间第27-28页
     ·比赛现状第28页
   ·北京市示范性高中田径运动员学习情况第28-30页
     ·运动员文化课学习态度第29页
     ·运动员补课情况第29-30页
     ·学训矛盾第30页
   ·北京市示范性高中田径后备人才培养的后勤保障第30-34页
     ·田径后备人才培养的经费来源分析第31页
     ·学校对训练保障的重视程度第31-32页
     ·场地器材设施状况第32页
     ·管理人员情况第32-33页
     ·运动员的营养补充第33-34页
   ·北京市示范性高中田径后备人才培养案例分析——清华大学附属中学田径后备人才培养现状第34-37页
     ·清华附中体育后备人才培养概况第34页
     ·组织机构情况第34-35页
     ·运动员来源情况第35页
     ·运动员管理情况第35-36页
     ·运动员输送途径现状第36页
     ·马约翰体育特长班发展利弊分析第36-37页
   ·北京市示范性高中田径后备人才培养的发展对策第37-43页
     ·北京示范性高中田径后备人才队伍发展对策第37-39页
       ·拓展培养土壤,建立统一档案第37-38页
       ·全面布局项目发展,重点突出优势项目第38页
       ·资金筹集多样化,训练设施完善化第38-39页
       ·均衡运动员营养,培养科学饮食习惯第39页
     ·北京示范性高中田径后备人才教练员队伍发展对策第39-40页
       ·强化教练员培训力度,提高教练员综合素质第39页
       ·提高教练员科研能力,改善运动员训练方法第39-40页
       ·督促运动员文化学习,重视运动员心理训练第40页
       ·完善教练员队伍建设,提高教练员工资待遇第40页
     ·北京示范性高中田径后备人才制度完善对策第40-43页
       ·政府宏观调控,市场经济主导第40-41页
       ·坚持学校后备人才培养模式,树立现代化人才培养观念第41-42页
       ·构建科学训练体系,完善业余训练等级制度第42页
       ·拓宽运动员就业渠道,完善社会保障制度第42-43页
5 结论与建议第43-45页
   ·结论第43-44页
   ·建议第44-45页
6 致谢第45-46页
7 参考文献第46-48页
8 附录第48-53页
9 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果第53页

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