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教堂2.0世代大学生宗教信仰引领路径研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
第一章 绪论第11-25页
   ·选题背景与研究意义第11-15页
     ·选题背景第11-12页
     ·选题意义第12-15页
   ·国内外研究现状综述第15-22页
     ·国外研究现状分析第15-17页
     ·国内研究现状分析第17-22页
   ·研究方法与研究思路第22-23页
     ·研究方法第22页
     ·研究思路第22-23页
   ·研究的创新点第23页
   ·相关概念界定第23-25页
第二章 教堂2.0世代大学生宗教信仰的现实镜像第25-37页
   ·教堂2.0世代大学生宗教信仰的表现形式第25-27页
     ·在线宗教信息浏览第25-26页
     ·在线宗教仪式参与第26页
     ·在线宗教信仰传播第26-27页
     ·在线宗教物品购买第27页
   ·教堂2.0世代大学生宗教信仰的一般特点第27-29页
     ·传播的全球性第28页
     ·角色的虚拟性第28页
     ·行为的开放性第28-29页
     ·参与的平等性第29页
     ·信徒的互动性第29页
   ·教堂2.0世代大学生宗教信仰的当代特征第29-31页
     ·信教人数扩大化第29-30页
     ·信徒类别复杂化第30页
     ·信教种类多样化第30-31页
     ·信教方式网络化第31页
     ·信教态度暖昧化第31页
   ·教堂2.0世代大学生宗教信仰的发展趋势第31-37页
     ·随意与选择同在第31-32页
     ·隐蔽与开放并存第32-34页
     ·包容与排斥共生第34页
     ·民族化与全球化并行第34-35页
     ·世俗化与神圣化相随第35-37页
第三章 教堂2.0世代大学生宗教信仰的理性反思第37-45页
   ·教堂2.0世代大学生宗教信仰的现实影响第37-38页
     ·冲击主流文化第37页
     ·造成社会冲突第37页
     ·导致主体迷失第37-38页
   ·教堂2.0世代大学生宗教信仰原因分析第38-41页
     ·社会、学校、家庭环境的影响第38-39页
     ·互联网的发展提供了便利第39页
     ·宗教本身的魅力吸引第39-40页
     ·多元社会下大学生独立意识的觉醒第40页
     ·心理断乳期导致大学生精神迷茫第40-41页
   ·关于宗教信仰中几个关系的深度追问第41-45页
     ·信仰和宗教信仰第41-42页
     ·宗教信仰和邪教、迷信第42页
     ·宗教信仰与人的主观幸福感第42-43页
     ·宗教信仰与人的道德水准第43-45页
第四章 引领教堂2.0世代大学生宗教信仰的路径选择第45-61页
   ·坚守中国化马克思主义宗教观的理论阵地第45-51页
     ·中国化马克思主义宗教观的科学内涵第45-46页
     ·中国化马克思主义宗教观的表征第46-48页
     ·中国化马克思主义宗教观的引领功能第48-51页
   ·确保宗教信仰的引领方向第51-53页
     ·凝聚信教大学生一切积极因素为社会主义建设贡献力量第51-52页
     ·增强信教大学生对民族文化的认同感和民族自信心第52-53页
     ·激发信教大学生的创新激情和社会责任感第53页
   ·把握宗教信仰的引领原则第53-56页
     ·坚持教育与宗教相分离的原则第54页
     ·坚持和而不同、求同存异的原则第54-55页
     ·坚持与社会主义发展相适应原则第55页
     ·坚持真诚对话原则第55-56页
   ·应对网络宗教信仰的严峻挑战第56-58页
     ·挖掘宗教文化的积极意义,进行网上研讨和网上网下互动第56-57页
     ·培养网络“意见领袖”,做大做活重点网站和论坛第57页
     ·优化大学生宗教信仰网络环境,实现宗教网络资源良性链接第57-58页
   ·构建宗教信仰的“三位一体”教育体系第58-61页
     ·加强大学生宗教信仰的学校教育第58页
     ·完善大学生宗教信仰的社会教育第58-59页
     ·引导大学生宗教信仰的自我教育第59-61页
结语第61-63页
参考文献第63-67页
致谢第67-69页
攻读学位期间发表的论文及参与的科研课题第69页

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