| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-13页 |
| 1 研究背景 | 第9-11页 |
| 2 研究意义 | 第11-13页 |
| ·理论价值 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-13页 |
| 第二部分 文献综述与问题的提出 | 第13-23页 |
| 1 交往方式的研究综述 | 第13-17页 |
| ·交往方式概念的界定 | 第13页 |
| ·交往方式的变革研究 | 第13-17页 |
| ·交往观念的变革 | 第15页 |
| ·交往中介的变革 | 第15-16页 |
| ·交往空间的变革 | 第16页 |
| ·交往关系的变革 | 第16-17页 |
| 2 同伴群体的研究综述 | 第17-19页 |
| ·同伴群体概念的界定 | 第17-18页 |
| ·同伴群体的相关研究 | 第18-19页 |
| ·同伴群体的成因分析 | 第18页 |
| ·同伴群体形成过程的研究 | 第18-19页 |
| ·同伴群体的研究方法 | 第19页 |
| 3 社会行为的研究综述 | 第19-20页 |
| ·社会行为概念的界定 | 第19-20页 |
| ·社会行为与同伴关系的研究 | 第20页 |
| ·社会行为与后期适应的研究 | 第20页 |
| 4 交往方式对同伴群体社会行为的影响研究 | 第20-21页 |
| 5 以往研究的不足 | 第21页 |
| 6 问题的提出 | 第21-23页 |
| 第三部分 总体研究设计 | 第23-27页 |
| 1 概念的界定 | 第23页 |
| ·交往方式 | 第23页 |
| ·同伴群体（peer group） | 第23页 |
| ·社会行为（social behavior） | 第23页 |
| 2 研究对象 | 第23页 |
| 3 研究工具 | 第23页 |
| 4 研究方法 | 第23-24页 |
| ·访谈法 | 第23-24页 |
| ·问卷调查 | 第24页 |
| ·开放式问卷 | 第24页 |
| ·自编交往方式量表 | 第24页 |
| ·社交认知绘图 | 第24页 |
| ·社会行为量表 | 第24页 |
| ·观察法 | 第24页 |
| 5 研究内容 | 第24-25页 |
| 6 研究路线 | 第25-27页 |
| 第四部分 网络化时期初中生交往方式量表的编制 | 第27-43页 |
| 1 研究目的 | 第27页 |
| 2 研究方法 | 第27页 |
| 3 研究过程 | 第27-32页 |
| ·词条的收集 | 第27-31页 |
| ·访谈法收集词条 | 第27-28页 |
| ·访谈目的 | 第27页 |
| ·访谈对象 | 第27页 |
| ·访谈时间 | 第27页 |
| ·访谈形式 | 第27页 |
| ·访谈场所 | 第27页 |
| ·访谈内容 | 第27页 |
| ·访谈结果 | 第27-28页 |
| ·开放式问卷调查收集词条 | 第28-31页 |
| ·研究目的 | 第28-29页 |
| ·研究对象 | 第29页 |
| ·研究结果 | 第29-31页 |
| ·初始量表的编制 | 第31-32页 |
| ·初始量表的初测 | 第31-32页 |
| ·被试的选取 | 第31页 |
| ·研究程序 | 第31-32页 |
| 4 研究结果 | 第32-40页 |
| ·项目分析 | 第32-33页 |
| ·探索性因素分析 | 第33-37页 |
| ·验证性因素分析 | 第37-38页 |
| ·信效度检验 | 第38-40页 |
| ·信度检验 | 第38-39页 |
| ·效度检验 | 第39-40页 |
| ·内容效度（content validity） | 第39页 |
| ·建构效度（construct validity） | 第39-40页 |
| 5 讨论 | 第40-43页 |
| ·初中生交往方式结构的因素构成 | 第40-43页 |
| 第五部分 网络化时期初中生交往方式的特点 | 第43-49页 |
| 1 研究目的 | 第43页 |
| 2 研究方法 | 第43-44页 |
| ·研究对象 | 第43页 |
| ·研究工具 | 第43-44页 |
| ·初中生交往方式量表 | 第43-44页 |
| ·研究程序 | 第44页 |
| 3 研究结果 | 第44-46页 |
| ·初中生交往方式的一般特点 | 第44页 |
| ·初中生交往方式的性别差异 | 第44-45页 |
| ·初中生交往方式的年级差异 | 第45-46页 |
| 4 讨论 | 第46-49页 |
| ·初中生交往方式的一般特点 | 第46-47页 |
| ·初中生交往方式的性别差异分析 | 第47-48页 |
| ·初中生交往方式的年级差异分析 | 第48-49页 |
| 第六部分 初中生交往方式对同伴群体社会行为的影响 | 第49-55页 |
| 1 研究目的 | 第49页 |
| 2 研究方法 | 第49-50页 |
| ·研究对象 | 第49页 |
| ·研究工具 | 第49-50页 |
| ·初中生交往方式量表 | 第49页 |
| ·社交认知绘图 | 第49-50页 |
| ·社会行为量表 | 第50页 |
| 3 研究结果 | 第50-53页 |
| ·筛选初中生同伴群体 | 第50-51页 |
| ·初中生个体水平上交往方式对社会行为的预测作用 | 第51-52页 |
| ·群体水平上初中生交往方式对社会行为的预测作用 | 第52-53页 |
| 4 讨论 | 第53-55页 |
| ·初中生同伴群体的一般特征 | 第53-54页 |
| ·同伴群体对交往方式与社会行为的调节作用 | 第54-55页 |
| 第七部分 结论与展望 | 第55-59页 |
| 1 研究结论 | 第55页 |
| 2 研究不足与创新 | 第55-56页 |
| ·研究不足 | 第55-56页 |
| ·研究的创新 | 第56页 |
| 3 对策与建议 | 第56-57页 |
| ·教育主管部门与学校层面的对策与建议 | 第56-57页 |
| ·学生个体层面的对策与建议 | 第57页 |
| 4 未来展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-73页 |
| 附录 A：初中生交往方式访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录 B：初中生交往方式开放式问卷 | 第64-66页 |
| 附录 C：初中生交往方式初始量表 | 第66-69页 |
| 附录 D：初中生交往方式正式量表 | 第69-71页 |
| 附录 E：社交认知绘图 | 第71-72页 |
| 附录 F：社会行为量表 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第75页 |