高校学生信息素养评价指标体系及其实证研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究背景、目的及意义 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·国内外相关课题研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·主要内容研究 | 第16-17页 |
| ·研究内容的框架 | 第17-19页 |
| 第2章 信息素养评价基础理论 | 第19-36页 |
| ·信息素养的定义及内涵 | 第19-23页 |
| ·国外信息素养定义及内涵的产生与发展研究 | 第19-21页 |
| ·国内信息素养定义及内涵的研究 | 第21-23页 |
| ·信息素养评价标准 | 第23-31页 |
| ·国外信息素养评价标准 | 第23-28页 |
| ·国内信息素养评价标准 | 第28-31页 |
| ·国内外信息素养评价指标体系对比分析 | 第31-34页 |
| ·国外信息素养评价指标体系对我国的启示 | 第34-35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 第3章 高校学生信息素养评价指标体系研究 | 第36-53页 |
| ·高校学生信息素养评价指标体系的构建原则 | 第36-37页 |
| ·科学性原则 | 第36页 |
| ·导向性原则 | 第36-37页 |
| ·可行性与可操作性原则 | 第37页 |
| ·发展性原则 | 第37页 |
| ·高校学生信息素养评价指标体系的构建 | 第37-39页 |
| ·评价指标权重的确定 | 第39-49页 |
| ·指标权重确定的步骤 | 第40-43页 |
| ·专家确定指标权重 | 第43-46页 |
| ·学生确定指标权重 | 第46-48页 |
| ·确定指标评价等级 | 第48-49页 |
| ·高校学生信息素养模糊综合评价模型的建立 | 第49-52页 |
| ·确定模糊综合评价的模糊集合 | 第50页 |
| ·建立模糊综合评价模型 | 第50-51页 |
| ·综合评价 | 第51页 |
| ·选择模糊综合评价的合成算法 | 第51-52页 |
| ·评价结果的处理 | 第52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 第4章 高校学生信息素养评价指标体系实证检验 | 第53-58页 |
| ·实证分析 | 第53-56页 |
| ·评价结果分析 | 第56-57页 |
| ·本章小结 | 第57-58页 |
| 第5章 结论 | 第58-59页 |
| ·总结 | 第58页 |
| ·研究的不足与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第73页 |
