影视媒体在数学教学中的运用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究的缘起 | 第10-12页 |
| ·已有研究成果的综述 | 第12-16页 |
| ·中国的电影课实验 | 第12-13页 |
| ·影视作品与数学学科的整合研究 | 第13-14页 |
| ·媒体层级论—“经验之塔”理论 | 第14页 |
| ·教学是一种娱乐活动 | 第14-15页 |
| ·ASSURE模式 | 第15-16页 |
| ·研究的问题 | 第16页 |
| ·研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| ·研究的方法 | 第17页 |
| ·本文的结构 | 第17-19页 |
| 2. 影视媒体给数学教学带来的影响 | 第19-28页 |
| ·影视媒体的界定 | 第19-20页 |
| ·影视媒体对数学教学的积极影响 | 第20-25页 |
| ·激发学生兴趣 | 第20-22页 |
| ·关注学生情感 | 第22-23页 |
| ·促进学生理解 | 第23-24页 |
| ·帮助学生记忆 | 第24-25页 |
| ·影视媒体对数学教学的消极影响 | 第25-26页 |
| ·兴趣的游离性 | 第25页 |
| ·情感的不确定性 | 第25-26页 |
| ·理解的表面性 | 第26页 |
| ·本章小结 | 第26-28页 |
| 3. 数学影视作品的概述 | 第28-34页 |
| ·数学影视作品的评判标准 | 第28-29页 |
| ·著名数学影视作品简介 | 第29-32页 |
| ·《美丽心灵》 | 第29-30页 |
| ·《数字追凶》 | 第30-31页 |
| ·《维度：数学漫步》 | 第31-32页 |
| ·数学影视作品的分类 | 第32-33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 4. 影视媒体在数学教学中的使用 | 第34-42页 |
| ·影视资源的准备 | 第34-36页 |
| ·数学影视作品的筛选 | 第34-35页 |
| ·数学影视作品的获得 | 第35-36页 |
| ·数学影视作品的编辑 | 第36页 |
| ·影视媒体的使用方式 | 第36-39页 |
| ·课堂片段呈现 | 第37页 |
| ·课堂整体呈现 | 第37-38页 |
| ·课外自主观看 | 第38-39页 |
| ·基于影视媒体的教学评价 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-42页 |
| 5. 运用案例与教学建议 | 第42-47页 |
| ·影视媒体的运用案例 | 第42-44页 |
| ·运用影视媒体的教学建议 | 第44-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 6. 总结与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
