| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-11页 |
| ·Background of the Research | 第9-10页 |
| ·Purpose and Meaning of the Research | 第10-11页 |
| Chapter Two Literature Review | 第11-27页 |
| ·Relevant concepts of reading | 第11-14页 |
| ·The essence of reading | 第11-12页 |
| ·The purpose of reading | 第12页 |
| ·Factors affecting middle school students’ reading | 第12-14页 |
| ·Theoretical basis of reading teaching | 第14-21页 |
| ·Schema Theory | 第14-18页 |
| ·Theory of discourse analysis | 第18-21页 |
| ·The Requirements of English curriculum standards on junior English reading (English curriculum standards, 2011) | 第21页 |
| ·Research status and analysis at home and aboard | 第21-27页 |
| Chapter Three Research Methods | 第27-29页 |
| ·The purpose of the research | 第27页 |
| ·Research Objects | 第27页 |
| ·Research methods and processes | 第27-29页 |
| Chapter Four Results and analysis of the survey | 第29-45页 |
| ·Questionnaire result and analysis | 第29-39页 |
| ·Analysis of teachers’ questionnaire results | 第29-36页 |
| ·Analysis on students’ questionnaire results | 第36-39页 |
| ·Classroom observations and analysis | 第39-43页 |
| ·Interview results and analysis | 第43-45页 |
| Chapter Five Results and Suggestions | 第45-55页 |
| ·Some problems in terms of teachers | 第45-47页 |
| ·Possible solutions for junior middle school English teachers intheir reading teaching | 第47-55页 |
| Chapter Six Conclusion | 第55-56页 |
| Notes | 第56-57页 |
| References | 第57-59页 |
| AppendixⅠ | 第59-61页 |
| AppendixⅡ | 第61-63页 |
| AppendixⅢ | 第63-66页 |
| Acknowledgements | 第66页 |
