| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·研究现状 | 第12-15页 |
| ·研究的重点和创新之处 | 第15-16页 |
| ·主要研究思路和方法 | 第16-17页 |
| ·论文的结构安排 | 第17-18页 |
| 第二章 马克思主义交往观和大众传媒舆论引导功能 | 第18-25页 |
| ·马克思主义关于交往理论的基本观点 | 第18-20页 |
| ·经典马克思主义交往观 | 第18-19页 |
| ·马克思主义中国化中的交往观 | 第19-20页 |
| ·大众传媒舆论引导功能 | 第20-25页 |
| ·大众传媒舆论引导的必要性 | 第20-22页 |
| ·大众传媒舆论引导的形成 | 第22-23页 |
| ·大众传媒舆论引导的价值 | 第23-25页 |
| 第三章 微博交往及对大学生的影响 | 第25-33页 |
| ·微博与微博交往的基本内涵 | 第25-28页 |
| ·微博的含义 | 第25页 |
| ·微博交往及其三要素分析 | 第25-27页 |
| ·微博交往的特点 | 第27-28页 |
| ·微博媒体舆论引导功能日益明显 | 第28-30页 |
| ·微博使媒体的概念平民化,大众化 | 第28页 |
| ·微博媒体交往使交流与沟通的范围扩大 | 第28-29页 |
| ·微博媒体交往的舆论引导功能显性增强 | 第29-30页 |
| ·微博舆论对大学生群体的影响 | 第30-33页 |
| ·大学生微博交往状况 | 第30-31页 |
| ·微博交往对大学生的影响 | 第31-33页 |
| 第四章 微博交往舆论引导与思想政治教育功能 | 第33-43页 |
| ·微博舆论引导功能的现状分析 | 第33-34页 |
| ·微博数量急剧扩大日渐承载起舆论引导的思政教育功能 | 第33页 |
| ·微博地位不断加强成为进行思想政治教育的重要渠道 | 第33-34页 |
| ·微博技术日趋成熟为发挥思想政治教育功能提供了保证 | 第34页 |
| ·微博舆论引导功能的优势 | 第34-37页 |
| ·微博是当代便捷的交往工具 | 第34-35页 |
| ·微博舆论引导中的思政教育功能具有明显优势 | 第35页 |
| ·微博以其导向、教育与认识功能发挥着舆论引导力量 | 第35-37页 |
| ·微博舆论引导功能存在的问题及其原因分析 | 第37-43页 |
| ·微博舆论引导功能存在的问题 | 第37-39页 |
| ·微博舆论引导功能存在问题之原因解析 | 第39-43页 |
| 第五章 优化微博舆论引导功能加强思想政治教育的路径探索 | 第43-48页 |
| ·强化微博内容管理以突出思想政治教育的核心地位 | 第43-45页 |
| ·真实可信的信息内容是保证微博思想政治教育功能的首要原则 | 第43-44页 |
| ·客观精到的理论评论是强化微博思想政治教育功能的得力武器 | 第44页 |
| ·独具特色的思想创意是增添微博思想政治教育功能的灵魂 | 第44-45页 |
| ·注重微博交往平台管理加强思想政治教育的载体功能 | 第45-46页 |
| ·充分发挥公共论坛的舆论导向作用 | 第45页 |
| ·构建微博交往平台促进师生交流 | 第45-46页 |
| ·关注大学生微博用户,提升思想政治教育的育人功能 | 第46-48页 |
| ·关注大学生微博用户,渗透思想教育 | 第46页 |
| ·建立大学生微博互动群,引导思想政治教育理念 | 第46-48页 |
| 第六章 微博发挥舆论引导的思想政治教育功能之案例分析 | 第48-51页 |
| ·案例概述：大学生微博“问政” | 第48-49页 |
| ·微博媒体舆论引导功能的具体分析 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 研究成果及发表的学术论文 | 第55-56页 |
| 作者和导师简介 | 第56页 |
