| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 第一章 中美大学校长职业背景对比分析 | 第19-31页 |
| 第一节 美国大学校长职业背景分析 | 第20-23页 |
| 一、 职前受教育背景 | 第20-21页 |
| 二、 职前工作经历 | 第21-22页 |
| 三、 职业背景特征概述 | 第22-23页 |
| 第二节 中国大学校长职业背景分析 | 第23-27页 |
| 一、 职前受教育背景 | 第23-25页 |
| 二、 职前工作经历 | 第25-26页 |
| 三、 职业背景特征概述 | 第26-27页 |
| 第三节 中美大学校长职前背景异同分析 | 第27-30页 |
| 一、 中美大学校长教育背景对比分析 | 第27-29页 |
| 二、 中美大学校长工作背景对比分析 | 第29-30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第二章 中美大学校长组织职业管理案例分析 | 第31-47页 |
| 第一节 美国大学校长组织职业管理分析——以西密西根大学校长为例 | 第31-40页 |
| 一、 遴选阶段的筛选作用 | 第32-34页 |
| 二、 愿景形成阶段的培训作用 | 第34-36页 |
| 三、 战略规划确立阶段的导向作用 | 第36-37页 |
| 四、 策略实施阶段的支持作用 | 第37-39页 |
| 五、 成果评价阶段的综合评估作用 | 第39-40页 |
| 第二节 中国大学校长组织职业管理分析——以东北师范大学为例 | 第40-44页 |
| 一、 上级主管部门对大学校长的“任命” | 第41-42页 |
| 二、 党委和校长在战略管理中的权利制衡 | 第42-44页 |
| 第三节 中美大学校长组织管理特征对比分析 | 第44-46页 |
| 一、 美国大学校长组织职业管理特征 | 第44-45页 |
| 二、 中国大学校长组织职业管理特征 | 第45-46页 |
| 本章小结 | 第46-47页 |
| 第三章 美国大学校长职业发展对我国的启示 | 第47-55页 |
| 第一节 美国大学校长职业背景对我国的启示 | 第47-50页 |
| 一、 明确大学校长的职业定位 | 第47-48页 |
| 二、 制定合理的大学校长选拔标准 | 第48-50页 |
| 第二节 美国大学校长组织职业管理对我国的启示 | 第50-54页 |
| 一、 制定公开、透明的大学校长选拔程序 | 第50-51页 |
| 二、 合理借鉴美国大学“校董事会”制度 | 第51-52页 |
| 三、 完善大学校长职业评价机制 | 第52-54页 |
| 本章小结 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-70页 |
| 附录 1 | 第60-63页 |
| 附录 2 | 第63-65页 |
| 附录 3 | 第65-67页 |
| 附录 4 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间课题申请和论文发表情况 | 第71页 |