| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-30页 |
| ·选题背景和意义 | 第12-13页 |
| ·关于大学校长素质及相关文献综述 | 第13-26页 |
| ·关于大学校长素质的研究 | 第14-20页 |
| ·关于大学校长选拔制度的研究 | 第20-21页 |
| ·关于大学校长角色的研究 | 第21-22页 |
| ·关于大学校长大学理念的研究 | 第22-23页 |
| ·关于大学校长培训的研究 | 第23页 |
| ·关于大学校长评价的研究 | 第23页 |
| ·关于大学校长职业化的研究 | 第23-24页 |
| ·述评 | 第24-26页 |
| ·研究方法和思路 | 第26-28页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·研究思路 | 第27-28页 |
| ·论文的主要内容和创新点 | 第28-30页 |
| ·论文的主要内容 | 第28-29页 |
| ·论文的创新点 | 第29-30页 |
| 第2章 大学校长素质的相关理论概述 | 第30-43页 |
| ·关于大学素质研究相关概念的界定 | 第30-32页 |
| ·大学的概念 | 第30页 |
| ·省属大学概念 | 第30页 |
| ·大学校长的概念 | 第30-31页 |
| ·省属大学校长的概念 | 第31页 |
| ·素质的概念 | 第31-32页 |
| ·关于大学校长素质研究的基础理论—胜任力理论 | 第32-35页 |
| ·素质冰山模型 | 第32-34页 |
| ·素质洋葱模型 | 第34-35页 |
| ·关于大学校长素质研究的相关理论 | 第35-41页 |
| ·大学的功能 | 第35-36页 |
| ·大学的发展阶段 | 第36-37页 |
| ·大学组织的特殊性 | 第37页 |
| ·大学校长的工作职责 | 第37页 |
| ·省属大学合理定位 | 第37-39页 |
| ·素质的结构理论 | 第39-41页 |
| 小结 | 第41-43页 |
| 第3章 省属大学校长素质结构概念模型构建 | 第43-53页 |
| ·关于大学校长素质结构的研究情况 | 第43页 |
| ·省属大学校长素质结构的构成要素及其逻辑关系 | 第43-51页 |
| ·大学校长素质的物质载体--身体 | 第45-46页 |
| ·大学校长应用深层次素质的资格—基本客观素质 | 第46-48页 |
| ·大学校长素质发展及运用的方向—思想品格素质 | 第48-49页 |
| ·大学校长素质发展的营养--知识素质 | 第49页 |
| ·大学校长素质的外显形式--能力素质 | 第49-51页 |
| ·省属大学校长素质结构概念模型的构建 | 第51-52页 |
| 小结 | 第52-53页 |
| 第4章 省属大学校长素质结构概念模型验证 | 第53-65页 |
| ·问卷的设计与实施 | 第53-54页 |
| ·山东省属大学校长访谈过程及对象 | 第54-55页 |
| ·问卷信度分析 | 第55-56页 |
| ·信度的概念和信度检测理论 | 第55页 |
| ·问卷信度检测过程 | 第55-56页 |
| ·项目净化过程 | 第56页 |
| ·问卷效度分析 | 第56-57页 |
| ·验证性因子分析 | 第57-59页 |
| ·省属大学校长素质结构模型修正与确定 | 第59-64页 |
| 小结 | 第64-65页 |
| 第5章 基于问卷和访谈的省属大学校长素质现状及问题分析 | 第65-83页 |
| ·样本的基本情况 | 第65-69页 |
| ·职务 | 第65页 |
| ·职称 | 第65-66页 |
| ·性别 | 第66-67页 |
| ·年龄 | 第67页 |
| ·所任职大学的历史 | 第67-68页 |
| ·所任职学校的类型 | 第68-69页 |
| ·省属大学校长的基本的客观素质特征 | 第69-76页 |
| ·省属大学校长学历情况分析 | 第69-70页 |
| ·省属大学校长“近亲繁殖”情况分析 | 第70-71页 |
| ·从“国外学习、工作经历及时间”看省属大学校长的“国际背景” | 第71-74页 |
| ·省属大学校长任期现状及存在的问题 | 第74-75页 |
| ·省属大学校长任职经历及存在的问题 | 第75-76页 |
| ·省属大学校长的知识素质现状 | 第76-79页 |
| ·省属大学校长的教育学知识和管理学知识现状及存在的问题 | 第76-78页 |
| ·省属大学校长的学术知识现状及存在的问题 | 第78-79页 |
| ·总结 | 第79页 |
| ·省属大学校长的能力素质现状及存在的问题 | 第79-81页 |
| ·省属大学校长的思想品格素质现状及存在的问题 | 第81-82页 |
| 小结 | 第82-83页 |
| 第6章 省属大学校长素质提升措施 | 第83-88页 |
| ·省属大学要合理定位 | 第83页 |
| ·省属大学校长要从自身出发提升素质 | 第83-84页 |
| ·省属大学校长要不断思考，不断学习 | 第83-84页 |
| ·省属大学校长要合理兼职 | 第84页 |
| ·省属大学校长要充分发挥“党委领导下的校长负责制”的作用 | 第84页 |
| ·完善相关机制 | 第84-85页 |
| ·完善选拔机制 | 第84页 |
| ·完善培训机制 | 第84-85页 |
| ·为大学校长素质提升提供宽松的环境 | 第85-86页 |
| ·扩大办学自主权 | 第85页 |
| ·延长省属大学校长任期 | 第85-86页 |
| ·相关利益群体应该给与省属大学更多的支持 | 第86页 |
| 小结 | 第86-88页 |
| 结论 | 第88-90页 |
| 参考文献 | 第90-94页 |
| 附录 A 山东省属大学校长素质研究调查问卷 | 第94-97页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第97-99页 |
| 致谢 | 第99-100页 |
