| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| Chapter I Introduction | 第8-10页 |
| ·Motivation of This Study | 第8页 |
| ·The Necessities and Significances of This Study | 第8-10页 |
| Chapter II Literature Review | 第10-15页 |
| ·Studies Abroad | 第10-13页 |
| ·Oxford and Learning Strategies Training | 第10-11页 |
| ·Active Reading | 第11-12页 |
| ·SQ3R | 第12-13页 |
| ·Studies at Home | 第13-15页 |
| ·Common Learning Strategy Training Modes | 第13页 |
| ·EPU English Teaching Mode | 第13-15页 |
| Chapter III Theoretical Framework | 第15-21页 |
| ·What is Reading? | 第15页 |
| ·Reading Process | 第15-19页 |
| ·Bottom-up Model | 第15-16页 |
| ·Top-down Model and Schema | 第16-17页 |
| ·Interactive Model | 第17-19页 |
| ·Cognitive Strategies | 第19-21页 |
| Chapter IV Reading Strategies and Its Application and Development | 第21-48页 |
| ·Reading Strategies | 第21-31页 |
| ·Skimming | 第21-23页 |
| ·Scanning | 第23-24页 |
| ·Predicting | 第24-27页 |
| ·Guessing | 第27-31页 |
| ·Its Application in reading comprehension | 第31-43页 |
| ·Details Comprehension | 第31-35页 |
| ·The Main Idea Comprehension | 第35-38页 |
| ·Inference | 第38-40页 |
| ·Logical Relation | 第40-41页 |
| ·Authorial Intention | 第41-42页 |
| ·Answering Questions | 第42-43页 |
| ·Its Development in Teaching | 第43-48页 |
| ·Curricular Training | 第43-45页 |
| ·Extra-curricular training | 第45-48页 |
| Chapter V Conclusion | 第48-50页 |
| ·Main findings | 第48-49页 |
| ·Further Suggestions | 第49-50页 |
| References | 第50-51页 |
| Acknowledgements | 第51页 |
