| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-8页 |
| 导论 | 第8-12页 |
| 研究背景 | 第8-9页 |
| 研究内容 | 第9-10页 |
| 研究方法 | 第10页 |
| 研究意义 | 第10-12页 |
| 第1章 法制类影视作品及公民法制意识 | 第12-19页 |
| ·法制类影视作品的内涵、定位与功能 | 第12-14页 |
| ·法制类影视作品的内涵 | 第12页 |
| ·法制类影视作品的属性与定位 | 第12-13页 |
| ·法制类影视作品的社会功能 | 第13-14页 |
| ·公民法制意识 | 第14-17页 |
| ·法制与法治 | 第14-16页 |
| ·公民法制意识的内涵与发展 | 第16-17页 |
| ·公民法制意识的培养方式 | 第17-19页 |
| ·必要的灌输 | 第17页 |
| ·潜移默化的影响 | 第17-18页 |
| ·无所不在的环境 | 第18-19页 |
| 第2章 法制类影视作品对公民法制意识的影响 | 第19-27页 |
| ·法制类影视作品对公民法制意识的积极影响 | 第19-23页 |
| ·法律意识的提高 | 第19-20页 |
| ·法制观念的改变 | 第20-22页 |
| ·维权方法的扩展 | 第22-23页 |
| ·公平正义的价值观得到提升 | 第23页 |
| ·某些法理失控的法制类影视作品对公民法制意识的消极影响 | 第23-27页 |
| ·犯罪方法描述过细，极易产生误导 | 第23-24页 |
| ·破案细节展现，使罪犯的反侦察能力提高 | 第24-25页 |
| ·节目渲染阴暗、暴力效果，使公民观后产生恐惧情绪 | 第25页 |
| ·媒介伦理的缺失，对当事人造成二度伤害 | 第25-26页 |
| ·过多的同题材节目，使公民产生厌恶感 | 第26-27页 |
| 第3章 法制类影视作品与公民法制意识培养的关系 | 第27-33页 |
| ·法制类影视作品培养了公民的法制意识，公民法制意识的提高提升了法制类影视作品的质量 | 第27-28页 |
| ·法制类影视作品促进了公民的法制教育，公民法制教育的发展丰富了法制类影视作品的主题 | 第28页 |
| ·法制类影视作品感染了公民的法制心理，公民法制心理的成熟加强了法制类影视作品的效果 | 第28-29页 |
| ·法制类影视作品促进了公民间法制观念传播，公民法制观念的高效传播扩大了法制类影视作品的受众 | 第29-30页 |
| ·法制类影视作品满足了公民的法制需求，公民法制需求的提升扩大了法制类影视作品的市场 | 第30-31页 |
| ·法制类影视作品深化了公民的法学理论，公民法学理论的丰富完善了法制类影视作品的内容 | 第31页 |
| ·法制类影视作品维护了公民的伦理道德，公民伦理道德的完善引导了法制类影视作品的成熟 | 第31-33页 |
| 第4章 我国法制类影视作品对公民法制意识影响的现状与问题分析 | 第33-41页 |
| ·当前法制类影视作品作用于法制意识培养的理论研究现状 | 第33-34页 |
| ·我国当前法制类影视作品作用于法制意识培养的现状调研 | 第34-36页 |
| ·我国法制类影视作品作用于法制意识培养的问题及原因分析 | 第36-41页 |
| ·选题及宗旨定位的不合理 | 第37页 |
| ·法律功能理解偏颇 | 第37-38页 |
| ·人文意识淡薄 | 第38页 |
| ·法律深度挖掘不够 | 第38-39页 |
| ·与观众的互动性差 | 第39-41页 |
| 第5章 优化法制类影视作品普法教育功能的实施路径 | 第41-49页 |
| ·优化法制类影视作品普法教育功能的对策 | 第41-42页 |
| ·影视作品制作人的思想重视 | 第41页 |
| ·聘请法律专家作为影视作品监制 | 第41-42页 |
| ·电视监管部门加强监督 | 第42页 |
| ·提升法制类影视作品对公民法制意识影响效果的实施路径 | 第42-49页 |
| ·提升法制类影视创作者及参与者的素质 | 第42-43页 |
| ·科学选题、确定正确的宗旨和导向定位 | 第43-44页 |
| ·正确处理好法理、情理、道德的关系 | 第44-45页 |
| ·拓宽内容领域并采取多样化的形式 | 第45-46页 |
| ·创新制作手段和优化传播技术 | 第46-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 A 附录中央电视台《今日说法》调查问卷 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第58页 |
