| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| Contents | 第10-13页 |
| Abbreviations | 第13-14页 |
| List of tables | 第14-15页 |
| CHAPTER 1 INTRODUCTION | 第15-18页 |
| ·Background of the research | 第15-16页 |
| ·Purpose and significance of the research | 第16-17页 |
| ·Research questions | 第17页 |
| ·Overall structure of the thesis | 第17-18页 |
| CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW | 第18-28页 |
| ·Reviews on multimedia | 第18-21页 |
| ·Definition of multimedia | 第18-19页 |
| ·The necessity of multimedia English teaching | 第19-20页 |
| ·Relevant researches on multimedia teaching | 第20-21页 |
| ·Reviews of listening comprehension | 第21-28页 |
| ·Definition of listening comprehension | 第21-22页 |
| ·Listening process | 第22-23页 |
| ·Factors influencing listening | 第23-25页 |
| ·Development of English listening teaching | 第25-26页 |
| ·Brief review of previous studies on English listening teaching | 第26-28页 |
| CHAPTER 3 THEORETICAL FOUNDATION | 第28-38页 |
| ·Theories on constructivism | 第28-30页 |
| ·Main views on constructivism | 第28-29页 |
| ·Constructivist processes and education | 第29-30页 |
| ·Vygotsky's Zone of Proximal Development | 第30-31页 |
| ·Definition and description of scaffolding | 第31-36页 |
| ·Characteristics and features of scaffolding instruction | 第34-35页 |
| ·Advantages of scaffolding | 第35-36页 |
| ·Steps of scaffolding | 第36页 |
| ·Summary | 第36-38页 |
| CHAPTER 4 METHODOLOGY | 第38-41页 |
| ·Participants | 第38页 |
| ·Instruments | 第38-40页 |
| ·Questionnaires | 第38-39页 |
| ·Interviews | 第39页 |
| ·Class observation | 第39-40页 |
| ·Data-collection and analysis | 第40-41页 |
| CHAPTER 5 RESULTS AND DISCUSSIONS | 第41-59页 |
| ·Results and disussions from questionnaires | 第41-55页 |
| ·Status of multimedia in English listening class | 第41-42页 |
| ·Teachers' and students' attitudes | 第42-46页 |
| ·Practice of multimedia in English listening classroom | 第46-48页 |
| ·The condition of applying scaffolding instruction in listening | 第48-52页 |
| ·Assessment methods in English listening class with multimedia | 第52-53页 |
| ·Teachers' theoretical proficiency | 第53-55页 |
| ·Results and discussions from interviews | 第55-57页 |
| ·Interviews with teachers | 第55-56页 |
| ·Interviews with students | 第56-57页 |
| ·Results and discussions from class observation | 第57页 |
| ·Summary | 第57-59页 |
| CHAPTER 6 CONCLUSION | 第59-69页 |
| ·Major findings | 第59-60页 |
| ·Pedagogical implications and suggestions | 第60-67页 |
| ·Implications and suggestions for teachers | 第61-66页 |
| ·Implications and suggestions for students | 第66-67页 |
| ·Implications and suggestions for college | 第67页 |
| ·Limitations of the study | 第67-69页 |
| REFERENCES | 第69-74页 |
| APPENDIXES | 第74-79页 |
| Appendix Ⅰ | 第74-76页 |
| Appendix Ⅱ | 第76-78页 |
| Appendix Ⅲ | 第78-79页 |
| Appendix Ⅳ | 第79页 |
