| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 任务驱动教学法在学科教学中应用的理论剖析 | 第15-19页 |
| ·任务驱动的基本内涵 | 第15-16页 |
| ·任务驱动教学法的定义 | 第15页 |
| ·任务驱动教学法的特点 | 第15-16页 |
| ·任务驱动法的理论依据 | 第16-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·动机理论 | 第17页 |
| ·人本主义学习理论 | 第17页 |
| ·任务驱动教学法的实施环节 | 第17-19页 |
| ·任务前阶段 | 第18页 |
| ·任务中阶段 | 第18页 |
| ·任务后阶段 | 第18-19页 |
| 第3章 基于任务驱动教学法的 VB 课程教学设计 | 第19-27页 |
| ·初中 VB 课程教学的现状与问题 | 第19-20页 |
| ·任务驱动教学法的适用性分析 | 第20-23页 |
| ·实施任务驱动教学法的可行性 | 第20-21页 |
| ·初中 VB 实施任务驱动教学法的优势 | 第21-23页 |
| ·基于任务驱动教学法的 VB 课程教学设计 | 第23-27页 |
| ·任务的设计 | 第23-25页 |
| ·教学过程的设计 | 第25-27页 |
| 第4章 任务驱动教学法在 VB 课程中的教学实践探索 | 第27-46页 |
| ·VB 课程中任务驱动教学实验 | 第27-28页 |
| ·实验目的 | 第27页 |
| ·实验对象 | 第27页 |
| ·实验教材 | 第27页 |
| ·实验方法 | 第27页 |
| ·实验过程 | 第27-28页 |
| ·VB 课程中任务驱动教学案例设计 | 第28-44页 |
| ·《设计加法器》教学设计 | 第28-35页 |
| ·《计数循环—For Next 语句》教学设计 | 第35-44页 |
| ·实验教学效果分析 | 第44-46页 |
| ·成绩分析 | 第44-45页 |
| ·问卷分析 | 第45-46页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第46-48页 |
| ·研究结论 | 第46页 |
| ·存在问题与改进 | 第46-47页 |
| ·展望 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |