| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 前言 | 第9-19页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-19页 |
| (一) 课程概念的界定 | 第11-12页 |
| (二) 网球课程研究综述 | 第12-17页 |
| (三) 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 第一章 网球课程的特点及育人功能 | 第19-30页 |
| 第一节 网球运动的特点 | 第19-22页 |
| 一、网球运动具有较强的礼仪性 | 第19页 |
| 二、网球比赛时间具有间歇性、计分复杂性 | 第19-20页 |
| 三、网球运动无时间限制性 | 第20-21页 |
| 四、网球技术与战术高度结合 | 第21页 |
| 五、网球运动能量代谢为混合供能的特点 | 第21-22页 |
| 第二节 网球课程的育人功能 | 第22-30页 |
| 一、网球课程具有培养学生良好的道德品质的功能 | 第22-24页 |
| 二、网球课程具有培养学生健康心理的功能 | 第24-25页 |
| 三、网球课程具有培养学生正确的价值观的功能 | 第25-27页 |
| 四、网球课程具有培养学生审美能力的功能 | 第27-30页 |
| 第二章 高校网球课程实施现状 | 第30-39页 |
| 第一节 高校网球课程实施的基本情况 | 第30-34页 |
| 一、网球课程的教学对象情况 | 第30-31页 |
| 二、网球课程的师资情况 | 第31页 |
| 三、网球课程的场地使用和器材配备情况 | 第31-32页 |
| 四、网球课程授课内容及教学进度安排 | 第32-34页 |
| 五、网球课程中运用教学方法与教学手段的情况 | 第34页 |
| 第二节 高校网球课程存在的问题 | 第34-36页 |
| 一、网球课程的任课教师专业水平较低 | 第35页 |
| 二、网球场地场地材质良莠不齐、利用不够合理,网球器材配备短缺 | 第35页 |
| 三、网球课程授课内容安排专业化过强,学时安排较少 | 第35-36页 |
| 四、网球课程中教学模式过于传统,教学方法与教学手段单一 | 第36页 |
| 第三节 原因分析 | 第36-39页 |
| 一、专业网球教师稀缺及专业水平低的原因分析 | 第37页 |
| 二、网球场地场地良莠不齐,网球器材配备短缺的原因分析 | 第37-38页 |
| 三、授课内容安排专业化过强,学时安排较少的原因分析 | 第38页 |
| 四、教学模式过于传统,教学方法与教学手段单一的原因分析 | 第38-39页 |
| 第三章 对策与建议 | 第39-44页 |
| 第一节 加强网球师资队伍建设,提高网球教师综合素质 | 第39-40页 |
| 一、注意教师角色与行为的转换 | 第39页 |
| 二、建立高校网球教师的培养、选拔、使用和激励机制 | 第39-40页 |
| 第二节 加大网球场地设施建设,增加网球器材投入 | 第40-41页 |
| 一、加大资金投入新建网球场地并改善已有的网球场地 | 第40页 |
| 二、增加网球器材投入 | 第40-41页 |
| 第三节 优化网球课程的教学内容,完善教学内容体系 | 第41-42页 |
| 一、网球课程内容结构优化的基本思路 | 第41页 |
| 二、网球课程的综合性建设 | 第41-42页 |
| 三、网球课程教学内容的拓展 | 第42页 |
| 第四节 改革教学方法,灵活运用各种教学手段 | 第42-44页 |
| 一、改革教学方法 | 第42-43页 |
| 二、灵活运用各种教学手段 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第52-53页 |
