| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-24页 |
| ·武术技击的相关研究 | 第14-20页 |
| ·武术技击概念的研究 | 第14-17页 |
| ·武术技击特征的研究 | 第17页 |
| ·武术技击分类的研究综述 | 第17-20页 |
| ·武术技击发展策略研究 | 第20-21页 |
| ·武术课程的相关研究 | 第21-24页 |
| ·武术课程的改革策略研究 | 第21-22页 |
| ·武术课程的教学模式研究 | 第22-23页 |
| ·武术课程的目标构建研究 | 第23-24页 |
| 3 研究对象与方法 | 第24-27页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-27页 |
| ·文献资料法 | 第24页 |
| ·专家访谈法 | 第24-25页 |
| ·问卷调查法 | 第25-27页 |
| ·问卷的编制流程 | 第25-26页 |
| ·问卷的效度和信度检验 | 第26-27页 |
| ·数理统计法 | 第27页 |
| ·逻辑分析法 | 第27页 |
| 4 分析与讨论 | 第27-66页 |
| ·武术技击类课程概述 | 第27-31页 |
| ·课程的本质 | 第27-29页 |
| ·武术技击类课程的界定 | 第29页 |
| ·武术技击类课程的特性 | 第29-30页 |
| ·武术技击类课程的分类 | 第30-31页 |
| ·我国部分高等体育院校武术技击类课程开设现状 | 第31-39页 |
| ·武术技击类课程设置现状 | 第32-36页 |
| ·武术技击类课程师资队伍现状 | 第36-37页 |
| ·武术技击类课程场地器材现状 | 第37-38页 |
| ·武术技击类课程教学评价现状 | 第38-39页 |
| ·我国民族传统体育专业武术技击类课程构建的依据 | 第39-46页 |
| ·武术技击学习者认知发展水平的特点 | 第39-41页 |
| ·民族传统体育专业培养目标 | 第41-44页 |
| ·社会人才需求 | 第44-45页 |
| ·武术技击类课程的发展规律 | 第45页 |
| ·相关政策文件精神 | 第45-46页 |
| ·我国民族传统体育专业武术技击类课程的构建 | 第46-56页 |
| ·我国民族传统体育专业武术技击类课程的设计 | 第46-51页 |
| ·武术技击类课程设计的理论模式 | 第47-49页 |
| ·武术技击类课程设计的原则 | 第49-50页 |
| ·武术技击类课程的目标设计 | 第50页 |
| ·武术技击类课程的内容设计 | 第50-51页 |
| ·我国民族传统体育专业武术技击类课程的实施 | 第51-52页 |
| ·武术技击类课程实施的模式 | 第52-54页 |
| ·武术技击类课程实施的影响因素 | 第54-55页 |
| ·武术技击类课程实施过程中的教师培训 | 第55-56页 |
| ·我国民族传统体育专业武术技击类课程的评价 | 第56-60页 |
| ·武术技击类课程评价的模式 | 第57-59页 |
| ·武术技击类课程评价的内容 | 第59页 |
| ·武术技击类课程评价的方法 | 第59-60页 |
| ·武术技击类课程评价的发展趋势 | 第60页 |
| ·我国民族传统体育专业武术技击类课程的管理 | 第60-63页 |
| ·武术技击类课程管理的内容 | 第61-62页 |
| ·武术技击类课程管理的原则 | 第62页 |
| ·武术技击类课程管理的过程 | 第62-63页 |
| ·我国民族传统体育专业武术技击类课程构建的相关对策 | 第63-66页 |
| ·强化武术技击术的功能拓展及开发 | 第63-64页 |
| ·优化武术技击术的发展环境 | 第64-65页 |
| ·培养高层次的武术技击类人才 | 第65-66页 |
| ·深化武术技击类课程的科学研究 | 第66页 |
| 5 结论与建议 | 第66-69页 |
| ·结论 | 第67页 |
| ·建议 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-80页 |
| 附录 A | 第73-74页 |
| 附录 B | 第74-77页 |
| 附录 C | 第77-80页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第80页 |