| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究问题 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·相关研究述评 | 第13-19页 |
| 2 研究设计 | 第19-30页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·资料收集 | 第19-24页 |
| ·资料分析 | 第24-27页 |
| ·信度、效度与伦理考量 | 第27-29页 |
| ·研究流程 | 第29-30页 |
| 3 研究结果 | 第30-59页 |
| ·大学生产生学校认同的因果性条件 | 第32-40页 |
| ·由有效的院校支持系统和积极的院校文化范式导致的中心现象 | 第40-43页 |
| ·大学生产生学校认同的情境 | 第43-47页 |
| ·大学生产生学校认同的干预条件 | 第47-50页 |
| ·策略与过程 | 第50-54页 |
| ·结果与意义 | 第54-56页 |
| ·大学生产生学校认同的动力 | 第56-57页 |
| ·讨论 | 第57-59页 |
| 4 结束语 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录1 访谈提纲 | 第66-67页 |
| 附录2 研究协议书 | 第67页 |