后现代主义视野下的高校体育教学评价研究

中文摘要	第1-8页
ABSTRACT	第8-10页
1 前言	第10-13页
2 概念解析	第13-22页
·体育教学评价	第13-16页
·评价	第13-14页
·教学评价	第14-15页
·体育教学评价	第15-16页
·后现代主义	第16-22页
·后现代主义的产生	第16-18页
·后现代主义的基本特征	第18-22页
3 后现代主义视角下的高校体育教学评价的模式	第22-36页
·后现代主义与体育教学	第22-23页
·后现代主义对当前高校体育教学评价的启示	第23-29页
·重视"量"化评价与"质"化评价的一体化	第23-25页
·摈弃"统一化"的评价标准,重视个体的差异性	第25-26页
·淡化外在评价,强调自我评价	第26-28页
·弱化终结性评价,更加强调发展性评价	第28-29页
·后现代主义视角下高校体育教学评价新模式的特点	第29-36页
·非标准化的个性化评价	第30-31页
·因材施教的自我发展评价	第31-32页
·非外在控制的平等对话交流式评价	第32-34页
·强化研究促进功能的多元化评价	第34-35页
·强调对教学评价的不断反思与批判	第35-36页
4 结束语	第36-39页
5 参考文献	第39-43页
6 致谢	第43-44页
学位论文评阅及答辩情况表	第44页