高职院校校园文化的特色研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引论 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究现状综述 | 第12-14页 |
| ·研究内容和方法 | 第14-16页 |
| 第1章 高职校园文化的基本认识 | 第16-25页 |
| ·校园文化的基本概念 | 第16-20页 |
| ·高职校园文化的界定 | 第20-22页 |
| ·高职校园文化特色的探索 | 第22-25页 |
| 第2章 职业本位的专业文化 | 第25-37页 |
| ·职业本位的高职教育观 | 第25-26页 |
| ·高职院校的专业文化 | 第26-31页 |
| ·职业能力本位的课程文化 | 第31-37页 |
| 第3章 企业仿真的实训文化 | 第37-48页 |
| ·实训文化的功能 | 第37-39页 |
| ·高职院校实训基地文化 | 第39-45页 |
| ·实训基地的文化特色 | 第39-40页 |
| ·高职院校实训基地建设方式 | 第40-43页 |
| ·实训基地的管理 | 第43-45页 |
| ·“对接教育”的实训文化 | 第45-48页 |
| 第4章 就业导向的质量文化 | 第48-57页 |
| ·就业导向的质量文化 | 第48-50页 |
| ·就业导向的质量观 | 第50-51页 |
| ·就业导向的质量保障文化 | 第51-54页 |
| ·质量目标的确立 | 第51页 |
| ·育人模式的选择 | 第51-52页 |
| ·组织机构的设置 | 第52-53页 |
| ·“师资库”的建设 | 第53-54页 |
| ·就业导向的质量控制文化 | 第54-55页 |
| ·就业导向的质量评估文化 | 第55-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间的主要研究成果 | 第63页 |
