| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction and Research Background | 第10-15页 |
| ·Introduction of web-based instruction | 第10-11页 |
| ·Statement of the problem | 第11-12页 |
| ·Purpose of the study | 第12页 |
| ·Research questions | 第12-13页 |
| ·Significance of the study | 第13-14页 |
| ·Organization of the study | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-30页 |
| ·Previous research on web-based instruction | 第15-17页 |
| ·Theoretical construct of Web-based Instruction | 第17-20页 |
| ·Learner-instructor interaction | 第18-19页 |
| ·Learner-learner interaction | 第19页 |
| ·Learner-content interaction | 第19-20页 |
| ·Learner autonomy in web-based instruction | 第20-25页 |
| ·Definitions of learner autonomy | 第20-21页 |
| ·Some factors concerned | 第21-25页 |
| ·Theoretical rationale | 第25-28页 |
| ·Fostering autonomy in language learning through web-based instruction | 第28-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-37页 |
| ·Research context | 第30页 |
| ·Project design | 第30-33页 |
| ·Overview of the project | 第30-31页 |
| ·Online essays | 第31-32页 |
| ·Online discussion | 第32-33页 |
| ·Subjects | 第33页 |
| ·Instruments | 第33-35页 |
| ·Questionnaire | 第33-34页 |
| ·Interview | 第34-35页 |
| ·Statistical Instrument | 第35页 |
| ·Reliability and validity issues | 第35页 |
| ·Data collection | 第35-37页 |
| ·Data collection for quantitative study | 第35-36页 |
| ·Data collection for qualitative study | 第36-37页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第37-57页 |
| ·Data analysis | 第37-49页 |
| ·Data analysis for quantitative study | 第37-44页 |
| ·Data analysis for qualitative study | 第44-49页 |
| ·Discussion | 第49-53页 |
| ·Changes in learner attitudes | 第49-50页 |
| ·Impact on goal-setting | 第50-51页 |
| ·Impact on autonomous learning strategies | 第51-52页 |
| ·Impact on evaluation | 第52-53页 |
| ·Factors enhancing learner autonomy | 第53-55页 |
| ·Teacher support | 第53-54页 |
| ·Constructivist pedagogy | 第54页 |
| ·Web-based learning environment | 第54-55页 |
| ·Factors inhibiting learner autonomy | 第55-56页 |
| ·Students’misconception of learner autonomy | 第55页 |
| ·Group division problem | 第55-56页 |
| ·Suggestions of improvements for web-based language course | 第56-57页 |
| Chapter Five Implications and Limitations | 第57-63页 |
| ·Theoretical implications | 第57-59页 |
| ·Pedagogical implications | 第59-61页 |
| ·Limitations of the study | 第61-62页 |
| ·Suggestions for further research | 第62-63页 |
| Chapter Six Conclusions | 第63-65页 |
| Bibliography | 第65-74页 |
| Appendix A Sample questions for online essays | 第74-75页 |
| Appendix B Sample questions for online chats | 第75-76页 |
| Appendix C Questionnaire for college students’ perception of WAEL | 第76-81页 |
| Appendix D Questions for learner autonomy in web-based instruction | 第81-82页 |
