| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第7-17页 |
| ·研究意义 | 第7页 |
| ·选题依据 | 第7-10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·研究内容与方法 | 第13页 |
| ·基本概念释义 | 第13-17页 |
| 2 医学院校人文课程的现状与问题 | 第17-25页 |
| ·医学院校人文课程的现状 | 第17-21页 |
| ·医学院校人文课程的问题 | 第21-25页 |
| 3 医学人文课程实践中存在问题的归因分析 | 第25-28页 |
| ·对医学人文教育认识取向上存在偏差 | 第25-26页 |
| ·社会大环境人文精神的失落，对医学人文教育及课程重视不够 | 第26页 |
| ·课程建设的师资力量匮乏 | 第26页 |
| ·现代医学存在的医学异化的影响 | 第26-28页 |
| 4 国外医学人文课程的启示 | 第28-33页 |
| ·课程设置 | 第28-29页 |
| ·课程教学安排 | 第29-30页 |
| ·课程教学方法 | 第30页 |
| ·课程师资队伍 | 第30页 |
| ·课程实施的实践案例 | 第30-33页 |
| 5 加强医学人文课程实施的对策思考 | 第33-45页 |
| ·加强医学院校人文课程实施的理论建设 | 第33-39页 |
| ·加强医学院校人文课程实施的实践策略 | 第39-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |