| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 理论依据 | 第9-16页 |
| 一、进行课外阅读指导符合高中语文教学的需要 | 第9-10页 |
| 二、课外阅读在语文课程建设中的重要意义 | 第10-11页 |
| 三、课外阅读对学生发展的意义 | 第11-12页 |
| (一)、课外阅读是学生获取知识、占有信息的重要手段 | 第11页 |
| (二)、课外阅读中，学生个性化的阅读行为蕴涵着极其丰富的学习效益 | 第11-12页 |
| (三)、课外阅读中一系列的深层体验活动有利于学生语文素养的全面提高 | 第12页 |
| 四、课外阅读指导的相关理论研究情况 | 第12-16页 |
| (一)、国外对课外阅读的研究走在我国前面 | 第12-14页 |
| (二)、国内对课外阅读的研究 | 第14-16页 |
| 第二章 高中课外阅读及指导状况的调查与分析 | 第16-20页 |
| 一、学生课外阅读的情况调查及分析 | 第16-18页 |
| 二、教师自身对课外阅读的认识及指导情况的调查与分析 | 第18-20页 |
| 第三章 加强课外阅读指导的必要性与可行性 | 第20-23页 |
| 一、加强课外阅读指导的必要性 | 第20-21页 |
| 二、加强课外阅读指导的可行性 | 第21-23页 |
| (一)、学生有阅读的兴趣和需要 | 第21页 |
| (二)、新课改的提倡和高考的支持 | 第21-22页 |
| (三)、相关理论及实践为进行课外阅读指导提供的支持 | 第22-23页 |
| 第四章 课外阅读活动开展的条件及措施 | 第23-27页 |
| 一、课外阅读活动开展的条件 | 第23-24页 |
| 二、课外阅读活动开展的措施 | 第24-27页 |
| 结论 | 第27-28页 |
| 注释 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 附录 | 第30-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
