| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 前言 | 第7-8页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8页 |
| 2. 研究问题的提出 | 第8-16页 |
| ·社会化理论综述 | 第8-14页 |
| ·留守儿童发展现状及其研究综述 | 第14-16页 |
| ·对现有研究的评论及本论文的研究问题 | 第16页 |
| ·研究假设 | 第16页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| 3. 研究设计 | 第16-18页 |
| ·基本概念的界定 | 第16-17页 |
| ·社会化概念的界定及测量 | 第17-18页 |
| ·测量方法及测量过程 | 第18页 |
| 4. 研究结果分析 | 第18-32页 |
| ·样本的结构特征 | 第18-19页 |
| ·留守儿童的基本情况 | 第19-22页 |
| ·生活技能与学习情况 | 第22-25页 |
| ·社会交往与社会规范 | 第25-29页 |
| ·生活目标 | 第29-30页 |
| ·性格与行为特征 | 第30-31页 |
| ·自我意识 | 第31-32页 |
| 5. 边境地区留守儿童的社会化特征及面临的相关问题 | 第32-35页 |
| ·边境地区留守儿童社会化的主要特征 | 第32-33页 |
| ·边境地区留守儿童社会化面临的主要问题 | 第33-35页 |
| 6 建议与措施 | 第35-38页 |
| ·提高外出家长与监护人的家庭教育意识 | 第35-36页 |
| ·强化学校的育人功能 | 第36页 |
| ·建立边境农村社区留守儿童的教育和监护体系 | 第36-37页 |
| ·调动社会各界力量，共同关注留守儿童 | 第37页 |
| ·增加对边境农村地区义务教育的财政投入 | 第37-38页 |
| ·完善国家法规政策,保障留守儿童的基本权利 | 第38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 留守儿童社会化调查问卷 | 第42-46页 |
| 硕士期间发表的与学位论文有关的论文 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |