高中生物自我调节学习教学模式的构建与实践
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 第一章 文献综述 | 第7-14页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-10页 |
| 三、概念的界定 | 第10-13页 |
| 四、课题的定位 | 第13页 |
| 五、研究的意义 | 第13-14页 |
| 第二章 高中生物自我调节学习教学模式的构建 | 第14-24页 |
| 一、研究的理论基础 | 第14-18页 |
| 二、培养高中生的自我调节学习心理特点 | 第18-19页 |
| 三、培养学生自我调节学习的生物学科特点 | 第19页 |
| 四、生物课堂自我调节学习教学模式 | 第19-22页 |
| 五、自我调节学习教学模式的特点 | 第22-23页 |
| 六、生物课堂自我调节学习教学模式的实践意义 | 第23-24页 |
| 第三章 提高学生生物自我调节学习水平的实验研究 | 第24-40页 |
| 一、研究目的 | 第24页 |
| 二、研究假设及理论依据 | 第24-25页 |
| 三、实验设计 | 第25页 |
| 四、被试的选取 | 第25页 |
| 五、相关变量 | 第25-28页 |
| 六、实验材料和工具 | 第28-29页 |
| 七、实验过程 | 第29-30页 |
| 八、教学干预方式及过程 | 第30-40页 |
| 第四章 实验研究的统计结果与分析 | 第40-53页 |
| 一、实验前的数据统计分析 | 第40-43页 |
| 二、实验后的数据统计结果与分析 | 第43-53页 |
| 第五章 研究结论与不足 | 第53-55页 |
| 一、研究结论 | 第53-54页 |
| 二、不足及有待进一步研究的问题 | 第54-55页 |
| 主要参考文献(含引文) | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
