| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、学科课程德育概述 | 第9-15页 |
| 1. 主要概念厘定 | 第9-12页 |
| 2. 当前我国高校学科课程德育的研究现状 | 第12-15页 |
| 二、学科课程德育的理论透视 | 第15-23页 |
| 1. 学科课程德育存在的可能性 | 第15-18页 |
| 2. 学科课程德育存在的必要性 | 第18-23页 |
| 三、学科课程德育是我国高校德育的主渠道 | 第23-29页 |
| 1. 什么是主渠道 | 第23-24页 |
| 2. 如何理解学科德育课程的主导性渠道地位 | 第24-25页 |
| 3. 主导性渠道是由学科德育课程自身的特点决定的 | 第25页 |
| 4. 主渠道是从中外高校德育历史考察与比较中得出的结论 | 第25-29页 |
| 四、我国高校学科课程德育的优化设计 | 第29-36页 |
| 1. 学科德育课程教学模式的优化设计 | 第30-34页 |
| 2. 学科课程德育实践模式的优化设计 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |