| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 创新人才培养的挑战与大学文化问题的提出 | 第9-18页 |
| 第一节 创新人才培养面临的挑战 | 第9-13页 |
| 一、从适应社会需要看创新人才培养中存在的问题 | 第9-10页 |
| 二、存在问题的原因分析 | 第10-13页 |
| 第二节 大学文化与创新人才培养的关系 | 第13-16页 |
| 一、创新人才应具备的基本素质 | 第13-14页 |
| 二、大学文化对创新人才培养的作用 | 第14-16页 |
| 第三节 研究的思路 | 第16-18页 |
| 第二章 创新人才培养对大学文化的内在要求 | 第18-28页 |
| 第一节 大学精神的内敛与涵养 | 第18-20页 |
| 一、科学精神与人文素质相结合 | 第18-19页 |
| 二、继承与创新相结合 | 第19页 |
| 三、追求真理的理想和精神 | 第19-20页 |
| 第二节 大学理念的型塑与坚守 | 第20-23页 |
| 一、"以人为本"的教育理念 | 第20-22页 |
| 二、学术自由、民主的教育原则 | 第22页 |
| 三、教学与科研相统一 | 第22-23页 |
| 第三节 大学制度的变革与创新 | 第23-25页 |
| 一、大学的社会责任与大学自治 | 第23-24页 |
| 二、教授治校与大学治理结构 | 第24-25页 |
| 三、学生主体与教师主导 | 第25页 |
| 第四节 大学文化的营造与积淀 | 第25-28页 |
| 一、校园环境 | 第25-26页 |
| 二、文化品味 | 第26-27页 |
| 三、文化氛围 | 第27-28页 |
| 第三章 大学文化作用于创新人才培养的内在机制 | 第28-33页 |
| 第一节 知识的传承与创新 | 第28-29页 |
| 一、以"学生为主体"的多边互动教学 | 第28页 |
| 二、以问题为中心的研究式教学 | 第28-29页 |
| 三、"授之以渔"的启发性教学 | 第29页 |
| 第二节 实践能力的培养 | 第29-31页 |
| 一、开设研究创新型实验,发挥学生主观能动性 | 第29-30页 |
| 二、加强实践教学,提升学生综合知识运用能力 | 第30页 |
| 三、发掘和培养创新能力的课余文化活动环境 | 第30-31页 |
| 第三节 人格的独立与心性秩序的和谐 | 第31-33页 |
| 一、自由、宽容的文化环境为个性化发展提供充足空间 | 第31页 |
| 二、非智力性的素质教育培养学生面对困难的心理承受能力 | 第31-33页 |
| 第四章 按照创新人才培养的要求加强大学文化建设 | 第33-41页 |
| 第一节 重塑大学精神 | 第33-34页 |
| 一、坚持"以学生为本",树立科学的教育理念 | 第33页 |
| 二、坚持全面的发展观,加强科学素质与人文精神的培育 | 第33-34页 |
| 三、坚持科学的培养观,提倡自主创新的精神 | 第34页 |
| 第二节 推进体制改革与制度创新 | 第34-36页 |
| 一、建立全方位、多层次的人才管理模式 | 第34-35页 |
| 二、完善公平性、开放性的人才选拔制度 | 第35页 |
| 三、确立多维度、综合性的教学评价体系 | 第35-36页 |
| 第三节 更新教育观念 | 第36-38页 |
| 一、树立现代化的创新人才培养观,推进素质教育 | 第36页 |
| 二、树立全新的知识整体教育观,实行交叉学科综合化教育 | 第36-37页 |
| 三、树立非智力教育观,注重学生创造情感、创造意志的培养 | 第37-38页 |
| 第四节 营造大学学术文化氛围 | 第38-41页 |
| 一、创设良好的课堂学习环境,提高学生的科学研究能力 | 第38-39页 |
| 二、营造创造发明的动力环境,培养学生的科学研究意识 | 第39页 |
| 三、建设绿色、人文校园环境,陶冶性情、提高品位 | 第39-40页 |
| 四、加快教育国际化步伐,拓展与世界先进文化的交融 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
