| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| ·本课题研究背景 | 第7-8页 |
| ·本课题国内研究现状 | 第8-9页 |
| ·本课题研究的意义 | 第9页 |
| ·本课题研究设计 | 第9-11页 |
| 第二章 兰州市中小学教师教育技术培训整体情况分析 | 第11-15页 |
| ·兰州市中小学教师教育技术培训情况概述 | 第11页 |
| ·兰州市中小学教师教育技术培训作用、影响、效果分析 | 第11-12页 |
| ·兰州市中小学教师教育技术培训存在问题分析 | 第12-15页 |
| 第三章 影响兰州市中小学教师教育技术培训的因素分析 | 第15-19页 |
| ·教师观念因素 | 第15页 |
| ·培训需求因素 | 第15-16页 |
| ·目标定位因素 | 第16页 |
| ·培训内容、方式和方法因素 | 第16-17页 |
| ·培训策略因素 | 第17-19页 |
| 第四章 兰州市中小学教师教育技术培训应对策略 | 第19-35页 |
| ·转变培训理念 | 第19-20页 |
| ·继续完善和建设好培训基地 | 第20-24页 |
| ·扩培训对象的培训层次，加强培训力度 | 第24页 |
| ·调和精选培训内容，做到“精少”“实用” | 第24-28页 |
| ·探求有效培训策略 | 第28-31页 |
| ·采取多样化的培训形式 | 第31-32页 |
| ·认真思考，做好培训保障工作 | 第32-33页 |
| ·以协作探讨带动教师学习的主动性 | 第33页 |
| ·建立科学的培训考核方式 | 第33-35页 |
| 第五章 本课题研究结论及进一步研究的问题 | 第35-38页 |
| ·结论 | 第35-36页 |
| ·后续研究设想 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录: 兰州市中小学教师教育技术能力培训现状调查问卷 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41页 |
