| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 緒論 | 第7-19页 |
| 一、研究問題背景 | 第7-9页 |
| 二、研究動機與目的 | 第9-15页 |
| 三、研究方法與步驟 | 第15-17页 |
| 四、研究範圍與名詞解釋 | 第17-19页 |
| 第二章 分流制度相關理論基礎 | 第19-28页 |
| 一、從哲學角度探究分流制度 | 第19-20页 |
| 二、從社會學角度探究分流制度 | 第20-22页 |
| 三、從教育學角度探究分流制度 | 第22-27页 |
| 四、從心理學角度探究分流制度 | 第27-28页 |
| 第三章 澳門與台灣兩地教育分流制度之歷史回顧 | 第28-41页 |
| 一、澳門地區 | 第28-32页 |
| 二、台灣地區 | 第32-41页 |
| 第四章 澳門、台灣兩地分流制度的依據比較 | 第41-45页 |
| 一、澳門地區分流制度之依據 | 第41-44页 |
| 二、台灣地區分流制度之依據 | 第44-45页 |
| 三、兩地分流制度依據比較 | 第45页 |
| 第五章 澳門、台灣兩地初次分流選擇後學校路徑的比較 | 第45-46页 |
| 一、澳門地區 | 第45页 |
| 二、台灣地區 | 第45-46页 |
| 三、兩地初次分流選擇後學校路徑比較 | 第46页 |
| 第六章 問題討論與政策建議 | 第46-51页 |
| 一、從訪談中發現對分流制度的意見 | 第46-48页 |
| 二、分流制度之兩難問題 | 第48页 |
| 三、對澳門分流制度之建議 | 第48-51页 |
| 參考文獻 | 第51-56页 |
| 致謝 | 第56-57页 |